下载后可任意编辑《秋天的怀念》优秀教案4篇秋天的怀念一文表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美。下面是我想跟大家分享的秋天的怀念教案，欢迎大家浏览。篇一：秋天的怀念教案教学目标1、认识本课的生字、新词2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱教学重点读懂课文的内容，领悟朴实的语句中蕴涵的丰富情感教学过程一、古诗导入（课前让学生朗读古诗《游子吟》）师：刚才同学们朗读的《游子吟》）是一首赞美什么的古诗？生：师：关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今日就让我们一起读读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱。二、自读课文，整体感知师：下面请同学们根据阅读提示以自己喜爱的方式自由阅读课文，边读边在书上标标画画。三、解决疑问，感受母爱的伟大1、师：读完了这篇课文，你有什么想说的？下载后可任意编辑生：2、师：母爱是伟大的，从课文中的哪些句子体现出来呢？（这个环节主要是发挥学生的主观能动性，让学生去找，让学生去读，从读中感受。其中由powerpoint展示其中两个句子，重点指导朗读）（1）当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”；“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我”。（2）“‘听说北海的花都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她饲养的那些花都死了。”（3）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（4）“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前……”（5）当听说我同意去北海时，母亲“兴奋得一会儿坐下，一会儿站起“，还不停地絮絮叨叨地说着……（6）母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”3、在理解全文的基础上理解题目这篇课文写的母亲，赞扬的是母爱的伟大，为什么题下载后可任意编辑目不是“我的母亲”而是“秋天的怀念”？4、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？四、拓展延伸这篇课文是通过生活中的小事来体现母爱的伟大。同学们，在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱吗？可不可以通过一两件事来说一说。篇二：秋天的怀念教案教学目标：1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。教学过程：一、揭示课题1、听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？2、怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）二、分小组自学1、朗读课文，注意读准字音。2、想想母亲是怎样关怀“我”的，体会作者是怎样透下载后可任意编辑过这些小事，表达对母亲的一片深情的。3、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。三、汇报自学情况重点沟通讨论：1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）2、母亲是怎样关怀“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。3、作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）4、有感情地朗读课文，体会母子深情。四、课文内容的拓展1、平常生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？2、老师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。五、总结全文下载后可任意编辑让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。篇三：秋天的怀念教案教学目的：认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。教学重点：体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。难点：联系课文内容，理解含义深刻的句子。教学过程：（一）从课题引入齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的...
