下载后可任意编辑《河中石兽》教学实录《河中石兽》教学实录2篇《河中石兽》教学实录1经志芹师：我们开始上课吧，这样吧，咱们先聊聊天。师：今日要有一个陌生的老师来陪你学习，你们可能觉得略微有点小紧张，有没有点小紧张呀？生：没有。师：哎呀，你们真是太棒了！那我问大家一个问题，你们有没有谁会讲故事呀，喜爱讲故事的有没有？可能有的同学很擅长讲，但是在这个场合大概有点不大敢讲，但是我信任你们每个同学肯定都喜爱听故事，喜爱听故事吧？生：喜爱。师：你们从小就在妈妈的故事声中入睡的吧？现在长大了，不听故事了，你们可以自己读故事了吧，哦，我们这节课你们不讲没关系，咱们今日呢来读故事，我们已经知道了要学哪一课，而且大家已经预习了。《河中石兽》大家知道它是谁写的吗？生：纪昀。师：你来说？生：纪昀。师：也是纪昀。对不对呀？生：对。下载后可任意编辑师：也对呀，我觉得有点疑问，真是纪昀吗？生：纪晓岚。师：是纪晓岚吗？我要纠正一个字音，这个字，我们做一个公民要遵纪守法，做一个学生要遵守纪律，你们都读纪，所以呀你们就读做纪昀了。这个字作姓氏讲时不读纪，有谁知道读什么？好你说。生：jí。师：第几声？生：二声。师：有没有不同意见？孩子们，有没有谁拿字典？唉以后我们遇到字的时候一定不能凭自己的老经验，觉得就读纪了，这个字作姓氏时应该读jǐ，纪昀，纪晓岚，第三声。刚才我们都犯了一个错误，什么错误呀？生：根据生活中的经验，就读错了。师：噢，就是根据自己的某一个经验就把他读错了，这就是我们书中的一句话，怎么说的？我们书中也有这句话，这是什么毛病？生齐读。“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？”师：真是聪慧的孩子！“可理臆断欤？”我们刚才就犯了一个臆断的毛病。好，作者我们知道了，这个字我们不能读错，咱们不能犯这个错误。有谁知道这个大学者的下载后可任意编辑吗？你在课前没有读过这个书的时候通过电视剧呀或者课外文学作品呀有没有了解他的？我们就称他纪晓岚，晓岚是他的字，有没有熟悉他的？看没看过有关他的电视剧呀？生：看过。师：看过，他给你留下了什么印象呀？什么印象？生：聪慧、机智。师：聪慧、机智、幽默，富有智慧。那当然了，他是谁呀？哦，学者。还是？哦，文学家。还是？不知道了，还是诗人，大文学家，好了不起呀。你们知道四库全书吗你知道总编纂官是谁吗？就是他呀，假如没有他的功劳，我们中国古代很多文化可能就要丢失了，纪晓岚因为这个功劳成为世界文化史上的巨人，这个可了不得了！将来你们长大以后，有机会有能力呀要去读一读四库全书，当你们有这个能力来读的时候，我要拜你们为师了。（作作揖状）好了，孩子们，我们来了解一下纪晓岚，他还给我们留了一部书，这部书是《阅微草堂笔记》，这是一部文言笔记小说，主要记述了一些狐鬼故事呀，怪异的事情呀。记这些事情的，志怪小说。哪个朝代的知道吗？现在呀，老师要给你一个他的名片，刚才我们通过沟通你已经知道了这个人了，你看你在脑海中有没有这个印象？作者？我们说他的名字，纪昀。作品？老师用这个简单的名片告诉你一个方法，以后在积累这些大家的时候，你就可以用这下载后可任意编辑种名片的形式给他们作一个卡片，这样记起来就非常容易了。当然，你也可以自己作出一个名片，张某某，朝代，写上多少世纪什么什么就行了。给自己作出一个评价，然后朝这个方向去努力，然后你设想我将来有什么成就，把自己的成就写上去，给自己做一张名片，行不行呀？这也是一个学习方法，我们很多大家呀你都需要记住他们，你记多了，将来没准你也成为他们当中的一个。是的吧？而且这样非常容易记。那我要给大家聊聊天，咱们是一起学习这篇文章，老师呀以前也没读过这篇文章，今日跟大家一起读，这是一篇文言文，你学文言文都怎么学？生：先读熟了。师：先读熟了，然后再翻译，翻译完了呢？生：根据他的汉语意思来理解，能够背诵。师：哦，会背了。不仅要理解，还要会背。还有其他什么方法吗？你说说？生：要知道这篇文章要表达什么。师：哦，要表达什么。唉，好，不错！我们要对它进行一番赏读...
