写保护蜻蜓的作文篇一：感谢你,网中的蜻蜓作文1200字感谢你，中的蜻蜓作文1200字作者/周娜安徽省蒙城县双涧中学周娜“砰—一啪——”书被我重重地摔在了地上，散落得到处都是。僵直地坐在窗前，我的心好痛好痛。多少夜的挑灯苦学，却换来了这样一个刺目的分数??我走出书房，漫无目的地徘徊在小院中??（开头即展现“我”因考试失利而气恼的镜头，生动形象。）看，那是什么？如此耀眼夺目，不停地在阳光下闪动着。一步步走过去，才发现它竟是是蜘蛛。多么华美的蜘蛛啊，一丝一缕尽显蜘蛛的智慧和勤劳。在中，一动一动的是蜘蛛主人吗？不，我看见了一对轻纱似的翅膀。它，是一只小蜻蜓，我从小就很喜欢的飞行能手。（发现蜘蛛中的小蜻蜓，一场好戏即将开始。）真的没有想到，今天没在广阔的天空中，却在这小小的蜘蛛上看见它。我的脑中不禁浮现出昔日它飞行的轻盈舞姿。我为它感叹，我同情它的遭遇，可怜的小家伙，你现在该怎么办？它并不认命，跟蛛做着顽强的斗争，有一副不到最后势不罢休的劲头。因为上天给了它这个机会——蜘蛛不知上哪儿去了。它有时间去突破重围，但必须尽快，时间往往是吝啬的。它挣扎着，丝有那么一丁点的颤动，更糟糕的是，它越挣扎得剧烈，它粘在上的部位就越多，就更加难以摆脱死神的来临。唉，这岂不是徒劳吗？（以上两段写我对“小蜻蜓”的同情，为下文的“救助”作铺垫。）突然它变得很静。我猜想，它大概要放弃了。可不知怎么的，我的心开始急促不安起来。不要啊，我在心底里呼唤着。我怀着沉甸甸的希望等待着，我的心似乎比它还要紧张。时间一秒两秒，有声响在我耳边跳跃着，和它相呼应的是我扑通扑通的心跳。终于，它又开始动了。刹那间我对它顿生敬意。我伫立着，看着它又一次尽力扑打翅膀，但事实是残酷的，它那对透明的纱翅早已牢牢地被粘在上了！我看得出它仍在做无终止的斗争，拼命地扑打，那条尾巴不停此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。地摆动着，示意着它的反抗??（此段描写小蜻蜓的挣扎，突出了它永不屈服的精神。）我的心再次汹涌澎湃，一股无形的力量催促我上前，拿起地上的小木棍轻轻拨开附住小蜻蜓的丝。这个小家伙似乎感受到了我的帮助，更加奋力地挣扎着。断了，全断了，它扑腾了几下翅膀，最后终于摇摇坠坠地落了下来。我轻轻地把它捧在手心，小心翼翼地揩去粘附在它身上的丝。我的手心还能感受到它的挣扎和惶恐。我敞开双手举在胸前把它向空中一送，它顺势飞了起来，不久又停在了瓜藤上。我感觉得到，它正在看着我，向我表示它的谢意。我也微笑着注视着它，直至它轻盈地飞走。我相信，它以后会更加珍惜它的生活的。（此段写“我”的救助，从侧面烘托了小蜻蜓的形象。）我自问：假使蜻蜓挣扎几下就不动了，我还会救它吗？不见得。它的拼搏感动了我，赢得了我的援助，挽救了它自己的生命。我眼前的处境不是跟那小蜻蜓很相似吗？小小蜻蜓尚且懂得遭遇困境要拼搏，我难道还不如它吗？我忽然悟到了什么，快步走进书房，弯腰捡起了书，重新端坐在书桌前??感谢你，中的蜻蜓！你也让我懂得了很多，谢谢你！（结尾两段议论抒情，画龙点睛，深化了主题。）点评本文有以下几个亮点：（1）细节描写生动，感染力强。作者细腻地写出了自己心理发展变化的过程：由考试失利的沮丧到对小蜻蜓产生敬意、被它震撼，再到“我忽然悟到了什么”，一线贯之，起伏生动。（2）中心突出，主题鲜明。本文中心突出，一是得益于中心事件（小蜻蜓在蜘蛛中垂死挣扎）被叙述得生动起伏，一是得益于结尾段的议论抒情。此外，文章的结尾同开头相互呼应，使结构严谨。篇二：看图写话捉蜻蜓看图写话：捉蜻蜓星期六，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我兴高采烈地和妈妈一起到公园去玩。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。公园里，人山人海，非常热闹。我们径直来到湖边，湖水碧绿，波光粼粼。还有几只红蜻蜓在空中飞来飞去，十分惹人喜爱。我情不自禁地拿起捉鱼的抄网，想要捉一只玩玩儿。在一旁的妈妈连忙拉住我说：“蜻蜓是益虫，不要伤害它。”我不解地问：“...
