关于高中政治教研组教学计划VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑关于高中政治教研组教学计划关于高中政治教研组教学计划1一、学生情况分析高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中猎取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。二、教学目标以__届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。三、教学进程(1)时间：本学期从20__年_月__日---------20__年_月__日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间(2)进度：20__年_月__日-----_月__日，《政治生活》20__年__月_日----_月__日《文化生活》20__年_月__日----_月__日《生活与哲学》下载后可任意编辑20__年_月__日----20__年_月__日《经济生活》四、具体要求(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培育能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在老师指导下阅读教材15--20分钟，再由老师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;②理清知识网络;③精选例题，当堂练习巩固;下载后可任意编辑④一单元一测，以考促学。关于高中政治教研组教学计划2一、指导思想1.实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面进展和终身进展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。2.仔细学习和讨论高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。二、工作目标1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维能力。老师给予学生以思考和消化的时间和空间。3.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。下载后可任意编辑4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。三、高三政治课教学中存在的问题1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的讨论。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。...