大班语言《理发狮和被理发狮》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑大班语言《理发狮和被理发狮》教案大班语言《理发狮和被理发狮》教案1活动目标：1.了不同职业的狮子们找到合适的过程，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2.想象动物心理，大胆表述自己对故事的理解以及故事中的有趣之处。活动准备：不同职业的图片、《理发狮和被理发狮》图书、ppt等。活动过程：一、师幼谈话，讨论自己的理想师：你的理想是什么呢？二、分段出示图书第一幅至第九幅，师幼共同阅读，理解故事内容1.示图书第一幅师：老狮子有九个孩子，他们渐渐长大了，也有自己的理想，你知道他们想成为怎么样的狮子吗？2.出示图书第二幅至第九幅师：到这幅图片，你猜猜这只狮子有什么理想呢？你是怎么看出来的呢？老九的理想是什么呢？3.放音乐录音：嗯，我还没想好呢！反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。下载后可任意编辑师：什么是最需要的工作呢？（如：邮递员送信；清洁工帮大家打扫卫生；警察保护大家的安全。）师：狮子们渐渐长大了，他们的理想也实现了，你能说出他们的职业吗？狮子们的工作如何呢？三、分段出示图书第十幅至第十三幅，师幼共同阅读理解故事内容1.问：老八的理发店开张了，大家都没有进去理发，为什么呢？老八想当理发狮，却得不的信任，理发店眼看开不成了，怎么办呢？这时候老九是怎么做的？为什么要做被理发狮？2.师：老九并不在乎自己的头发，努力的帮助老人，他很伟大，找乐一份“谁也没有干过，又是大家都需要”的工作。而老八在老九的帮助下，剃出来的头发越来越好理发店的生意也越来越棒,老八成了一个出色的理发狮了。四、集体讨论，进一步了解故事的内容，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的你们喜爱老九吗？你们猜老九还会做什么工作呢？老师：无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九一定会得到越来越多的欢乐。大班语言《理发狮和被理发狮》教案2活动目标：1、理解故事，感知小狮子老九乐观、善良的个性，体验帮助别人的欢乐。下载后可任意编辑2、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事。3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲述。活动准备：故事ppt课件、与故事相关的一些字卡、故事片段图片活动流程：字卡导入--讲讲议议故事--完整欣赏--续编故事活动过程：（一）字卡导入：今日我给大家带来了一个字，（老师出示字卡：师。）告诉我，你想到了什么师？（老师出示字卡：老师、厨师、理发师、会计师、建筑师、……）看看，我们今日要聊的这个师有什么变化？（老师将师字卡翻开，出现狮字）老师：今日我们要讲的这个故事，就与狮子有关。（二）讲讲议议故事1、出示图一：老师：你看到了什么？你发现了什么？（引导幼儿数数有几只狮子，从什么地方开始数，他们是什么关系等。）老师：老狮子有九个孩子，他们都长大了。2、逐一出示图片二--八：老师讲述故事片段一遍，第二遍时出示字卡：老大教下载后可任意编辑狮老二厨狮……提问：老九会做什么工作呢？（引导幼儿猜猜，说说）老师：你们说的都有可能。最小的老九想干一个谁也没干过的工作，不过现在他还没想出来。3、逐一出示图片九--十二：老师继续讲述故事后提问：1）老八的理发店受欢迎吗？2）为什么大家都不同意第一个理发？3）100个狮子走掉了，理发狮的心情怎么样？4）谁会来帮助他呢？4、出示图片十三--十四：老师：老九说什么了？什么叫被理发狮？你觉得这个工作容易做吗？为什么？老师出示图片十五--十七，继续讲述故事：被理发狮的工作做得好不好？好在哪里？5、出示图片十八--十九：老师讲述故事结尾（三）完整欣赏故事老师：请你想想看，老九还会找什么新工作呢？（四）续编故事：1、老师：我想爱帮助别人的老九，一定会找到很好的下载后可任意编辑新工作。这个故事还可以继续讲下去。在后面的’桌子上有四张图片，我们分成四组，来编一编老九新工作的故事等会讲给大家听。看谁的故事说得最好听。（幼儿分成四组，老师个别指导）2、沟通故事：每组请一个幼儿上来说一说自己编的故事。老师：我们今日的故事编得很好听，也许老九还会找到更加棒的新工作，我们回到教室后继续编。活动反思：本次活动...