下载后可任意编辑小学数学第九册的教学工作计划一、班级学生情况分析略。。。二、教材分析1、数和运算的教学。2、几何初步知识的教学。A平行线和垂线B三角形、平行四边形和梯形C多边形面积的计算D实际测量3、量和计量的教学4、教学思维专项训练的教学三、教学目标一、知识和技能1、掌握倍数和因数、素数和合数等概念。2、认识分数的意义。3、初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。5、认识土地面积单位二、教学思考1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变下载后可任意编辑换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。三、解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、能够探究出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。3、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。4、能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5、具有回顾和分析解决问题过程的意识。四、情感与态度1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参加老师组织的数学活动。2、在他人的鼓舞和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和沟通。下载后可任意编辑4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并同意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。五、教学措施一、切实加强基础知识和基本技能的教学。1、数学基础知识的理解。2、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。二、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提供自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培育学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。2、老师要关注学生的个体差异，尊重学生的制造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。三、重视培育学生的应用意识和实践能力。1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、在日常的数学活动中要注意小课题讨论和实习作下载后可任意编辑业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。四、把握教学要求，促进学生进展。1、老师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。五、改进教学评估方法。1、教学评估要有利于学生的进展，注重对学生学习过程的考察。2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。3、评价应体现激励的作用。五、教学进度
