四年级体育课拔河教学设计VIP免费

下载后可任意编辑四年级体育课拔河教学设计四年级体育课拔河教学设计篇1一学情分析我班是四年级，他们的天性是喜爱玩，争强好胜模仿力强，喜爱表现，好动，不能很好的控制自己的行为，一部分还存在人性，娇气等不良的心理倾向。针对他们喜爱的游戏，喜爱展示的共同特点和个性差异，我选择跳绳游戏，激起他们的兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二教学理念在设计理念上，渗透素养教育思想，贯彻落实“欢乐体验”“健康第一”的课题思想，做到人人有进步，人人拥有健康。让学生利用已有的经验进行《拔河》动作和方法的编创，培育学生的创新能力。通过游戏竞赛的形式培育学生良好的团结，合作精神。以此增强学生的自信心，使学生体会获得成功的喜悦。三教学目标1激发学生积极参加体育活动的兴趣，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2进展协调，灵敏的素养，促进智力进展。四教学重点和难点重点：通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能。下载后可任意编辑难点：培育学生团队协作精神，增强班级凝聚力。五教学过程1情景导入对四年级来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色，本节课，将以“拔河”为主情景，激起他们的兴趣，学生的活动热情自然而然被激发和调动起来。2第一关。指导学生集体活动，用“广播体操”进行热身活动。3第二关。设计踩尾蛇活动，通过“跑”“蹦”游戏，让学生进一步开展热身运动，进展他们的.迅速反应，灵敏运动能力。4第四关设计“拼图”。以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。先进行展示和沟通，在引导学生选择自己喜爱的拼图，组成新小组进行有序跑练习，展示，让全体学生沉醉在愉快的学，练氛围中，享受体育活动的欢乐陶冶身心，增强意志。六结束总结进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育，美育教育。总之，本节力求充分体现“老师主导，学生主体”思想理念，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。下载后可任意编辑四年级体育课拔河教学设计篇2活动目的：1知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜爱自己，和自己成为好朋友。2在游戏中培育学生赢的时候鼓舞总是输的学生，输的学生要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。活动准备：两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：1、两人一组进行竞赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的学生主动与输的学生微笑握手。2、游戏结束后讨论：(1)你的小对手喜爱和你一起玩吗?为什么?(2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。(3)当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得学生还喜爱和你玩吗?为什么?【四年级体育课拔河教学设计】