下载后可任意编辑课文《北京亮起来了》的课堂教案教学内容：新课标二年级语文下册第十二课《北京亮起来了》学习目标：1、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的漂亮景色。背诵自己喜爱的部分。3、通过课外资料的展示，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。教学重点：1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的漂亮景色，增强对首都北京的热爱之情2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌亮丽的原因。教学难点：理解课文重点词句，并培育学生有感情朗读的能力。教学方法：小组合作互动式教学教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一下载后可任意编辑座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2、配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生沟通感受）3、说的太好了，连北京听了你们的赞扬也打开大门来迎接你们呢！听，（音乐：北京欢迎你）多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今日，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题）二、学习课文（一）1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边听边思考：课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？（指名分段读课文）2、谁找出来了？（学生汇报：第一自然段和第六自然段。老师随机出示相关段落）2、谁能把这两段完整地读给大家听？（指名读）3、当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？下载后可任意编辑4、读第一句时就像你在给大家讲述一个漂亮的故事，听老师读。谁再来读。5、最后一段要读准感叹号！齐读。（二）课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文2—5自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌？1、学生自由读课文2—5自然段。2、谁来说？（指名说，注意把话说完整。）第一个景点：长安街1、生：我从长安街这一段可以感受到北京的明亮和辉煌。师：你能把这段话读给大家听吗？其他同学边听边思考：这一段一共有几句话？分别写了哪几个地方？2、指名说：（一共有三句话。分别写了长安街、天安门城楼和广场四周。）3、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪耀，像银河从天而降。指名读。）4、谁知道什么叫银河？5、夜晚的长安街又是什么样的呢？请看图片。（出示图片：这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇合在一起使长安街灯光闪耀、灿烂无比，就像天上那漂亮的银河落下载后可任意编辑了下来！）6、谁能读好这句话？7、请听老师读。8、再指名读、齐读。9、夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。）10、出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。）11、再读这句话。12、（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。13、（出示句子：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。14、（出示第二自然段）谁能把这一段完整地读下来？15、夜晚的长安街真美呀！谁再来读？16、男女生竞赛读。17、老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。18、老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。19、让我们把这明亮、辉煌的长安街永远印在脑海中吧！背诵这一段。下载后可任意编辑第二个景点：环形路1、师：其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。快来读读这一段吧。2、出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛好像）谁能用它说句话？3、请看图片（出示图片）这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。4、把你的感受送如文中，再读这一段。（自由读）5、谁来读给大家听？（指名读、师范读、再指名读...
