小学生创新能力培养中存在的问题及解决对策摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在于创新人才培养，而创新人才培养的关键又在于创新教育，特别是青少年创新教育，所以着重培养小学生创新能力就显得尤为重要。籍此，本研究将主要采用文献法和调查法对如何更好地培养小学生创新能力进行探究和分析。首先，通过对小学生创新能力培养的相关文献进行整理，分析出国内外对于小学生创新能力培养的研究现状，作为本研究的理论基础。其次，以观察、访谈的形式深入学校，针对小学生创新能力培养中的一系列问题进行调查，通过对教师、家长和学生的采访，收集有关目前小学生创新能力培养过程中运用的策略、方法和遇到的问题，综合分析出小学生创新能力培养的整体现状，总结出问题产生的根因，并探讨相应的解决对策，以得出改进小学生创新能力培养的教育活动实施的最佳实践，从而提高小学生创新能力的培养效果，促进小学生创新能力的发展。关键词：小学生；创新能力；解决对策小学生创新能力培养存在的问题及解决对策1绪论1.1研究背景创新能力是人独有的认知能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力[1]。一个民族若是想走在时代前列，就一刻不能没有创新思维，一刻也不能停止理论创新[2]。创新对于我们国家的发展和人才的培养显得尤为重要，在党的十六大报告中，明确指出要着重培养新型的创新型人才，人才的培养就需要依靠教育，特别是基础教育[3]。因为小学生是祖国的未来和希冀，所以培养小学生创新能力对于国家的发展起着至关重要的作用，这要求我们要结合我国的国情还有教育机制，大力培养小学生的创新能力。在全国两会期间，李克强总理提出，大众创业，大众创新，在双创这一时代大背景下，学校作为培养人才的基地，如何培养学生创新能力，已经成为迫在眉睫的问题。本研究通过对小学生创新能力培养中存在的问题进行分析，剖析其成因，并提出一定的解决对策，以解决小学生创新能力培养中存在的问题，促使小学生创新能力得到更好的发展。1.2研究目的本研究通过收集和整理小学生创新能力培养的国内外文献，实地调查小学生创新能力培养现状等方法，对小学生创新能力培养进行研究。剖析现今小学生创新能力培养过程中存在的问题，例如，家长对学生创新能力重视不足、教师创新意识淡漠、学生创新兴趣匮乏等问题。因此，笔者认为应该对于小学生创新能力培养进行调查和研究，深入分析产生问题的原因，并寻求有效的解决方法，从而进一步得出改进小学生创新能力培养的最佳策略，提高创新能力培养效果。1.3研究意义本研究具有一定的理论意义和实践意义。从理论意义上讲，能够了解小学生创新能力的现状，为培养小学生创新能力的发展和教师增强创新素养提供理论依据。从实践意义上讲，培养小学生创新能力有利于家长树立正确的教育观念、有利于教师及创新素养的提升、有利于减轻学生课业负担，增强其创新兴趣。同时，通过运用观察、访谈等研究方法，能够更准确的分析出小学生创新能力培养的现状和存在的问题，为提高小学生创新能力培养积攒一定的经验，提供借鉴意义。此外，小学生创新能力的培养能够促进创新人才发展，其有利于我国创新型国家的建设，因此具有一定的现实意义。1.4国内外研究现状在国内，教育家陶行知先生第一次把创造引入教育领域，在其《第一流教育家》中提出要培养具有创造精神和开辟精神的人才，培养学生的创新能力对国家富强和民族兴亡有重要意义[4]。1998年11月24日，江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力[5]。因此，一个国家、一个民族必须具备创新能力和创新精神。随着时代的不断发展与进步，创新走进了教育领域，国内很多学者就小学生创新能力培养开展了研究，有的学者从小学生创新现状进行研究，提出小学生创新能力培养中存在的问题，如李琴(2013)在《义务教育阶段创新能力培养模式的研究》中指出我国义务教育阶段培养创新能力受中国传统文化长期以来形成的民族思想积淀，应试教育模式的不足，从而导致学生自身缺乏创新...
