第2课先秦儒家思想学习目标：1、孔子、孟子、荀子的思想内容与历史地位。2、先秦儒家思想出现的背景及影响。3、孔子孟子思想的现实意义。重点难点：孔子、孟子、荀子的思想内容。Ⅰ、课前预习：（一）基础知识部分：1、孔子：（1）生平与历史地位：孔子是时期鲁国人，家、家、家。他是家学派的创始人。其思想主要保存在由其弟子整理的《》中。在中国古代历史上，孔子被推崇为_________，受到后人景仰。（2）思想内容：①政治思想：其思想体系的核心是：“”和“”。即和。内容实现途径评价“仁”（即：“仁者，①.要求统治者_________，反对____和任意刑杀。（统治者与被统治者间）②理解和______他人，以此调整___________，稳必须遵循“________”之道，即“”。①进步性：体现了古典人道主义，具有进步意义。②局限性：孔子“仁”是一种有等差的爱，由亲及疏，爱的程度是逐渐降低的。爱人”。）定社会秩序。（人与人之间）“礼”（即“克已复礼”）做人要使自己的行为符合“”的要求。提出的主张。正名，是按照周礼的制度把当时已混淆了的____________矫正过来，达到名正言顺，贵贱有“_____”。体现了他政治思想中______的一面。实质上是力图维护奴隶制。为政以德①要求统治者爱惜民力，用“德”________百姓；(德治)②孔子主张“礼治“同时，可逐步改良__________。（改革）“已所不欲，勿施于人”的意思是。孔子追求的“礼”，是西周时的___________制度。（即周礼）它规定了，并发展成的基本准则。②哲学思想：（鬼神观）对鬼神的存在持________态度；把探讨和解决人世间的____________放到优先位置。③教育思想：①办学思想（教育原则）：内容：主张“”，招收学生不分贵贱。主张“”，针对学生不同的特点，采取不同的方法启发诱导。（3）评价（孔子思想和孔子）：思想地位：当时未受太多重视，原因。后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的_________________，成为中国________的主流，在世界文化史上具有重要影响。2、孟子：（1）生平与历史地位：时期著名的思想家，继承和发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要。被称为“”。（2）思想内容：①仁政学说（政治思想的核心）：内容：要求统治者以对待人民，以德服人，争取民心。发展：提出“，君为轻”的主张。实现途径：、和是国家的三件宝物。必须重。②人性论：主张说（道德思想，仁政学说的理论基础）：他认为，人一生下来就有等天赋道德意识，人的品质不是外加的，是的。③义利观：倡导“”；他强调先后、舍取，要求人们应该养成的人格精神。影响：“重义轻利”思想，对中华民族道德观念的形成和精神文明有着巨大的影响。（3）评价：①唐代以后，《》一书被当作经典，南宋朱熹将其列为“四书”（《》、《》、《》、《》）之一。②孟子被称为“”，地位仅次于孔子，对传统文化产生了很大影响。3、荀子：（1）生平与历史地位：时期儒家的另一重要代表。（2）思想内容：①哲学思想（天命论）：具有朴素的思想。认为“天”就是客观存在的，自然界有其运行的规律，不以的意志为转移，即。但人可以发挥自己的去改造自然。荀子提出“天行有常”和“制天命而用之”的思想，由此可以看出荀子是一个“唯物主义者”，这是他思想的最精华的部分。②道德思想：“性恶论”，人生来是恶的，所以对人的成长非常重要。③政治思想：“礼法并施”：认为治国应以为主，并施。（3）评价：①荀子思想杂取百家，与孔孟的思想并不完全一致。但基本继承思想。②作为战国时期的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。（二）疑难问题：1、思考：孔子与孟子的思想为什么当时不受重视?2、你在预习的过程中，有什么疑难问题？写下来吧！让同学们帮你解决。Ⅱ、本课教学环节：【学情调查情境导入】1、导入:孔子学院。2、展示重点难点。【课堂展示合作探究】1、检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。2、合作探究一：孔子与孟子的思想为什么当时不受重视?2、合作探究二：从孔子的思想，你能看出他代表当时哪个阶级的利益？【达标训练巩固提升】A1、5．下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与和谐社...
