高考化学一轮复习 第18讲 氮及其化合物讲练结合学案-人教版高三全册化学学案VIP免费

第18讲氮及其化合物考纲解读考点考纲内容高考示例预测热度氮的单质、氧化物和硝酸1.了解氮及其氧化物的主要性质2.了解氮的氧化物对环境的影响3.了解硝酸的主要性质2017北京理综,27,12分2016北京理综,26,13分2015北京理综,8,6分★★氨及铵盐1.了解氨的主要性质及其应用2.了解NH3的实验室制法3.了解铵盐的主要性质及其应用2016课标Ⅱ,26,14分2015山东理综,11,5分★★分析解读本专题知识内容丰富,涉及面广,是高考命题的热点内容之一。试题常以氮元素及其化合物知识为载体,考查基本概念、基本理论、实验、计算等,具有较强的综合性。命题分析答案(1)避免b中压强过大(2)防止暴沸直形冷凝管(3)c中温度下降,管路中形成负压(4)①液封,防止氨气逸出②N+OH-NH3↑+H2O保温使氨完全蒸出(5)核心考点1.常见实验仪器的名称及作用2.离子方程式的书写3.化学实验相关计算解题思路(1)若b中气压过大,则a导管中液面上升,使b中气压减小,避免出现安全事故。(5)处理后,样品中的氮元素全部转入NH3·H3BO3中。疑点解答凯氏定氮法可将样品中所有的有机氮均转化为铵盐。若氮元素全部来自甘氨酸,则可计算出样品中甘氨酸含量为%;若样品中含有其他含氮有机物,则样品中甘氨酸含量小于%。易错警示第(5)小题书写答案时要注意“%”。NH3·H3BO3~HCl1mol1moln(NH3·H3BO3)cmol·L-1×V×10-3L由原子守恒可得,样品中氮的质量分数为:×100%=%。若氮元素全部来自于甘氨酸,利用N原子守恒可得,n(C2H5NO2)=c·V·10-3mol,则样品纯度为:×100%=%。设题技巧本题以凯氏定氮法测蛋白质中氮含量为背景,紧密结合生活实际与所学基础知识,考查学生的分析问题能力、计算能力以及氨与铵盐基础知识。试题设计充分体现学以致用及学科素养。命题特点1.本专题命题通常以非选择题形式综合考查基本概念、基本理论、化学反应原理等,一般会渗透对计算能力的考查2.结合重要含氮化合物的性质以实验题形式命题,考查实验探究能力、实验方案的设计与评价等高考真题考点一氮的单质、氧化物和硝酸1.(2017北京理综,12,6分)下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论的是()①②③A.由①中的红棕色气体,推断产生的气体一定是混合气体B.红棕色气体不能表明②中木炭与浓硝酸发生了反应C.由③说明浓硝酸具有挥发性,生成的红棕色气体为还原产物D.③的气体产物中检测出CO2,由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应答案D2.(2015北京理综,8,6分)下列关于自然界中氮循环(如图)的说法不正确的是()A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环答案A3.(2015北京理综,12,6分)在通风橱中进行下列实验:步骤现象Fe表面产生大量无色气泡,液面上方变为红棕色Fe表面产生少量红棕色气泡后,迅速停止Fe、Cu接触后,其表面均产生红棕色气泡下列说法不正确的是()A.Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式:2NO+O22NO2B.Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层,阻止Fe进一步反应C.对比Ⅰ、Ⅱ中现象,说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3D.针对Ⅲ中现象,在Fe、Cu之间连接电流计,可判断Fe是否被氧化答案C4.(2014山东理综,9,5分)等质量的下列物质与足量稀硝酸反应,放出NO物质的量最多的是()A.FeOB.Fe2O3C.FeSO4D.Fe3O4答案A5.(2017北京理综,27,12分)SCR和NSR技术可有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。(1)SCR(选择性催化还原)工作原理:①尿素[CO(NH2)2]水溶液热分解为NH3和CO2,该反应的化学方程式:。②反应器中NH3还原NO2的化学方程式:。③当燃油中含硫量较高时,尾气中SO2在O2作用下会形成(NH4)2SO4,使催化剂中毒。用化学方程式表示(NH4)2SO4的形成:。④尿素溶液浓度影响NO2的转化,测定溶液中尿素(M=60g·mol-1)含量的方法如下:取ag尿素溶液,将所含氮完全转化为NH3,所得NH3用过量的V1mLc1mol·L-1H2SO4溶液吸收完全,剩余H2SO4用V2mLc2mol·L-1NaOH溶液恰好中和,则尿素溶液中溶质的质量分数是。(2)NSR(NOx储存还原)工作原理:NOx的储存和还原在不同时段交替进行,如图a所示。图a图b①通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx的储存和还原。储存NOx的物质是。②用H2模拟尾气中还原性气体研究了Ba(NO3)2的催化还原过程,该过程分...