高中历史 第三单元 第1课北魏孝文帝改革练案（带解析）新人教版选修1VIP免费

第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫优化训练基础巩固1.北魏建立于A．三国时期B．东晋时C．前秦时D.386年以后2.北魏孝文帝改革的背景和条件是①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引④社会矛盾尖锐A．①②B．②③C．③④D．①②③④3.北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是A．不屑一顾,嗤之以鼻B．持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决C．逐渐受其影响，有限地学习、接受D．对其大加赞赏，决定全面学习4.下列说法错误的是A．471年，拓跋宏继承帝位B孝文帝汉化的推动者是冯太后C．孝文帝自幼饱读儒家经典D．孝文帝决心改革汉制，以维护鲜卑旧制5.北魏于439年重新统一北方的根本原因是A.拓跋圭等统治者实行改革，使北魏强大B.前秦瓦解C.北魏统治者学习汉族先进文化D.客观上其他政权的弱小6.透过右图能获知①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景②北魏是“马背上得天下”的政权③北魏时陶瓷艺术水平高④北魏时实行民族压迫政策北魏骑马武士陶俑A．①②B．③④C.②③④D．①②③强化提高7.北魏统一北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是A．奴隶制经济形式B.封建制经济形式C．半封建半奴隶制经济D.半畜牧半农业8.北魏统一北方,促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧牛活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是A.封建化的过程B.农业化的过程C.工业化的过程D.汉化的过程9.右图的人物是A．后燕太医B．汉族地主C．汉族儒生D．鲜卑贵族10.下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是①北魏统一后，社会环境较为安定②拓跋硅等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入④冯太后的积极推动和支持⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性A．①②③B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤课外延伸11.阅读下列材料：北魏初期，在地方上实行宗主督护制。地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡．割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们．成为坞堡中的一员。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，无力消灭遍及大河南北的坞堡，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有许多的弊端，宗主往往隐冒户籍，“五十、三十家为一户”，借此逃避赋役。——张文喜、刘焕曾《中国古代史》请回答：(1)据材料可知，北魏的基层政权实行何种制度?(2)该制度的推行有何危害?(3)它的推行与孝文帝改革有何关系?12.阅读下列材料：材料一公元439年．北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。材料二根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今昕遣斗兵，尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。请回答：（1）结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么?（2）不改革会造成什么后果?（3）你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功?高考猜想13.(2007·江苏启东)魏晋南北朝时期，曾经统一过黄河流域的政权除曹魏和北周外，还有①西晋②前秦③北魏A．①②③B．①②C．①③D．②③14.(2006·山东青岛)崔浩这位汉族儒生受到重用...