河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.1.1 杂交育种和诱变育种导学案 新人教版必修2VIP免费

亲本高秆抗锈病矮秆易染锈病DDTT×ddtt↓①↓①配子DTdt↘②↙FlDdTt↓③F2基因型：DTDtdTdt表现型：比例：：：：河北省唐山市开滦第二中学高中生物6.1.1杂交育种和诱变育种导学案新人教版必修2班级：姓名：小组：【学习目标】1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【重点难点】重点：遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。难点：杂交育种的优点和局限性。【自主学习】一、选择育种：阅读P98，回答下列问题：1．利用，通过长期，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅，而且。二、杂交育种：阅读P98--99，回答下列问题：1．概念：将两个或多个品种的通过集中在一起，再经过，获得新品种的方法。2．过程：例1：现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？（1）应采取的步骤是：①先让两纯种亲本进行，得到F1。②再将F1进行，得到F2。③将F2种植，从中选育出新类型。(2)过程如右图，请回答：①过程表示；②过程表示；③过程表示。④写出图中F2表现型及其比例。⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为，能否立即推广？⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3．原理：4．特点：优点：①②缺点：①②5．意义：在农业生产中，杂交育种是改良，提高的常规方法。1【问题生成】2【师生互动、问题探讨】一、选择育种1.古印第安人培育玉米的方法称为什么？2.为什么用作祭的玉米是在隔离条件下种植？3.现代育种工作是否运用选择育种的“汰劣留良”这一措施？设想怎样将不同优良品种玉米的优良性状集中到一个品种去？二、杂交育种的方法例2：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。例3.动物的杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）【课堂小结与反思】（1）分析上述杂交过程，杂交育种有哪些优点？（2）能否有新的基因和新的性状产生？（3）从杂交后代可能出现的各种类型及育种时间来看，杂交育种有哪些缺点？（4）动物的杂交育种过程与植物有无不同之处？（5）采取什么的育种方法可以克服杂交育种需年限长的不足，从而加速育种进程？怎样实施？2【自我检测】1．某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是：A．单倍体B．三倍体C．四倍体D．杂交种2．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是A．种植→F1→选双隐性者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体3．AABB和aabb的植株杂交，其F2的新类型中能稳定遗传的个体占F2总数的（）A．1/4B．3/16C．1/8D．1/164．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是()A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素5．下列关于育种优点的叙述，不正确的是A．多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B．杂交育种能产生新基因C．人工诱变育种能提高变异频率D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限6.现有三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：(1)如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株?（用文字简要描述获得过程即可）(2)如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？(3)如...