河北省唐山市开滦第二中学高中生物1.2.1孟德尔的豌豆杂交试验导学案新人教版必修2班级：姓名：小组：【学习目标】1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程2．分析子二代中的各性状的遗传因子组成种类，并总结成规律。【重点难点】重点：1.对自由组合现象的解释2．两对相对性状实验的结果与规律总结难点：对自由组合现象的解释【自主学习】一、孟德尔的两对相对性状的实验：阅读P9，回答下列问题：（1）孟德尔选取的两对相对性状是_________和_________是一对相对性状；___________和___________是一对相对性状。（2）F1的表现型是___________，证明两对相对性状中___________对___________是显性性状；___________对___________是显性性状。（3）F2有___________种表现型。其中___________种亲本类型；___________种新类型，即___________和___________。（4）F2的表现型显现出了不同相对性状的___________。二、对自由组合现象的解释阅读P10回答下列问题：（1）F1中粒色分离比为：黄∶绿=___________；粒形分离比为：圆∶皱=___________。（2）亲本的遗传因子组成为___________和___________；F1的遗传因子组成为___________，表现为___________。（3）F1产生雌雄配子各4种，分别是YR、___________、___________、___________，比例为___________。（4）由于受精时，雌雄配子结合是___________的，所以，F1配子有___________组合方式，F2有________种遗传因子组成，性状表现有___________、___________、___________、___________共________种，其比例为___________。【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面1【师生互动、问题探讨】1.F2中每种遗传因子组成在F2中所占比值分别是多少？有什么规律？2.在F2中，遗传因子组成为YYrr的为什么占1/16？3.孟德尔对自由组合现象的解释中，关键是什么？4.在F2中，出现的重组类型所占的比值为多少？为什么会出现重组类型？4.孟德尔两对相对性状的实验结果是否符合孟德尔的分离规律？这与一对相对性状实验的F2的3：1的数量关系有联系吗？【课堂小结与反思】【自我检测】1.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，F2中的绿色圆粒豌豆种子约有（）2A.6186粒B.12372粒C.18558粒D.3093粒2.孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为9：3：3：1。这个杂交实验不能说明（）A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响3.孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（）A.黄绿、圆皱B.黄圆、圆皱C.黄绿、绿圆D.黄皱、绿圆4.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的（）A.遗传因子发生了改变B.成对的遗传因子的分离C.非成对的遗传因子的分离D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合5．白色盘状和黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F2中杂合的白球南瓜有3966株,则纯合黄色盘状南瓜有（）A．3966B．1983C．1332D．79326.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2遗传因子组成的比例A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤7.在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组类型个体所占比例是（）A.9／16和l／2B.1／16和3／16C.1／8和l／4D.1／4和3／88.自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的（）A.1B.2C.3D.49.在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（）A.AABB和AABbB.Aabb和aaBbC.aaBB和AAbbD.AaBb和aaBB310.做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是（）A.亲本的双方都必须是纯合子B.每对相对性状各自要有显隐关系C.对母本去雄，授以父本的...
