有了氨，人类不再挨饿——氮及其化合物复习（一）课前复习：氮的元素符号是_____，原子结构示意图是_______________，属于________元素（填“金属”或“非金属”）。氮气的电子式________，结构式_________，因为分子中氮原子间叁键的存在，故而化学性质__________(填“稳定”或“活泼”)。与金属镁反应时生成___________（填化学式），表现出_________性（填“氧化”或“还原”）；氮气与氧气反应时生成__________（化学式），表现出________性（填“氧化”或“还原”）。复习课流程：一、氨气：写出氨分子的电子式_____________,结构式_____________,空间构型为________________。1.工业合成氨：像这种把游离态的氮转化为化合态氮的过程称为固氮。练习：1、下列不属于固氮的变化的是（）A、根瘤菌把氮气转化为氨B、氮气和氢气在适宜条件下合成氨C、氮气和氧气在放电条件下合成一氧化氮D、工业上用氨和二氧化碳合成尿素2、农谚有“雷雨发庄稼”，请写出相关的方程式。2、氨的性质：（1）若某化肥厂里的一根氨气管爆裂发生泄漏，你可以用什么方法检验？（2）如果你在现场，应如何紧急处理这些泄露的氨气？（3）硝酸盐也是常见的氮肥，工业上常用氨的催化氧化来生产硝酸，然后得到硝酸铵。写出氨与氧气反应的方程式，指出氧化剂、还原剂并标出电子转移数目和方向。小结：氨的重要性质3、氨气的实验室制法：原理：装置：（见右图）收集：验满：尾气吸收：思考：还可以用什么方法在实验室中制氨气？二、铵盐1、铵盐作为化肥，好处是什么？2、铵态氮肥在运输和储存时应该注意什么？为什么？3、为什么铵态氮肥不能和草木灰混施？4、有一包白色的固体，可能是铵态氮肥，你可以用什么方法检验它含有铵根离子？小结：铵盐的化学性质课堂小结：1、氮元素的化合价很多，请根据要求填表：化合价-30+1+2+3+4+5单质氢化物氮化物氧化物酸碱盐2、请梳理氮及其主要化合物的关系，画出关系图：课堂练习：1、下列各组固体混合物，适合用加热的方法分离的是（）A、氯化钠与硫酸钾B、氯化钠与碘C、氯化钠与氯化铵D、碘与氯化铵2、如图的装置收集以下8种气体：①H2②Cl2③CH4④HCl⑤NH3⑥NO⑦H2S⑧SO2(1)若烧瓶是干燥的，则由B口进气,可收集的气体__________________________,若由A口进气,可收集到的气体有_________________________。(2)若烧瓶内充满水，可收集的气体有________________，气体应由______________口入。(3)若在烧瓶中装入适量浓硫酸，可以用它来干燥的气体___________________，气体应由____________口进入。3、NO2和Br2蒸气均为红棕色气体，可用于鉴别它们的试剂是（）（A）AgNO3溶液（B）湿润的KI淀粉试纸（C）水（D）紫色石蕊试液4、在NO2被水吸收的反应中,发生还原反应和氧化反应的物质,其物质的量比为()(A)3:1(B)1:3(C)1:2(D)2:15、某温度下,在体积一定的密闭容器中,适量的NH3(气)和Cl2(气)恰好完全反应,若反应产物只有N2(气)和NH4Cl(固),则反应前后容器中压强比应接近于()(A)1:11(B)11:1(C)7:11(D)11:76、用一种白色固体A和一种黄色固体B做如下实验：（1）A与等物质的量的一元强酸和一元强碱都能完全作用，依次生成有毒气体C和极易溶于水的气体D。（2）B在空气中燃烧生成气体E.E又与C反应生成B。（3）将D通入滴有石蕊的水中，溶液呈蓝色，再通入E，过量时由蓝变红。（4）将E与空气混合通入装有催化剂的灼热的玻璃管，气体出口处有白雾生成。则（填化学式）A是_________,B是______________，C是_____________，D是___________,E是_________________.7、如图是验证氨气与氯化氢气体反应的实验。填空：①请挑选合适的装置，连接在B，D，E处。B_________D________E________②A烧瓶中的固体可以是__________________（填药品名称）③写出C中发生的化学反应_______________________________________。④装置C中的G气体导管的作用为________________________。⑤可以证明氨气和氯化氢气体反应的现象是___________________________。
