九年级英语全册《Unit3TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB》说课稿一．说课标《新目标英语》的教育理念是知识用于行动，强调语言应用，培养创新、实践能力，发展学习策略。它采用任务型教学模式，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息用英语进行交流，培养运用英语的能力。新课标规定，基础教育阶段英语课程的目标是：以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用能力。二．说教材本单元所涉及的内容是含有情态动词的被动语态，被动语态是本书当中比较重要的一部分，它把学生由以前所能够进行的主动语态的表达延伸到被动语态的学习和运用。一方面使学生的语法更趋系统化和完整化，另一方面，它使学生的语言表达更为灵活，更能发展学生的综合语言运用能力。本课以“schoolrules”为话题，谈论了学生对学校的一些看法。经过前两节课的学习，学生对被动语态有了了解，学习起来不会太难，另外这个话题贴近学生生活实际，学生很感兴趣。三．教学目标、重点难点依据课标，确定本课教学目标，重点难点如下：教学目标：1.熟读并识记P22单词,短语2.理解并正确运用wear/puton/dress/in,begoodfor/at/to,both…and,keep的用法3.培养学生的阅读理解能力。4.通过对学校制度的学习，让学生遵守学校规章制度，并培养学生对一些社会现象的判断力和正义感。教学重点：掌握并运用文中的知识点，提高学生的阅读理解能力。教学难点：提高学生的阅读理解能力。四．教法与学法指导(一)依据课标，我采用如下教法1．使用多媒体，明确学习任务，直观易懂，提高学习效率。2．重点解释。在教学中，对中考考点进行点拨，并通过典型习题强化训练，有效发展学生的综合语言运用能力和知识的准确性。3．采用任务型教学方法，提高学生的阅读能力。4．注重过程评价。在整个教学活动中，对学生的每一个进步都给予充分的肯定和表扬，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。5.注重学生读书能力的提高，培养学生的语感。(二)我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1.及时巩固，强化训练。凡教师在课堂上所讲到的考点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。2.提高学生任务型阅读的答题技巧和方法，从而提高学生的阅读能力。3．兴趣培养，发展学生。通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。4．积极阅读，养成良好的阅读习惯。五．教学过程1.熟读单词并掌握重点单词的用法。2.通过创设情境导入课文。3.设置任务，完成对课文内容的整体理解.4.对中考考点进行点拨，并有针对性的训练。5.达标检测。六．教学反思整个教学过程设计由易到难，遵循了学生的认知规律，并通过多媒体课件设置任务，呈现所学内容，充分利用了多媒体的优势，课堂活动都围绕教学内容展开，调动了学生学习的积极性。但在教学过程中还存在很多不足，如：还请各位领导和同仁提出宝贵意见。
