《第7课大变革的时代》学案【学习目标】知识目标：掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。能力目标：分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养初步理解、分析历史问题的能力。情感目标：讨论商鞅在历史上的贡献，认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。【重点难点】重点：商鞅变法的内容及历史作用。难点：(略)【知识链接】【学法指导】【预习导航】一、预习内容：1、时期，我国开始出现铁农具，到时，铁农具使用范围扩大；（时期）出现牛耕，到时牛耕进一步推广。2、时期，国蜀郡太守在岷江中游修筑都江堰，是闻名世界的工程，都江堰消除了的水患，灌溉了大片农田，使变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美誉。【课堂探究】1、战国时期铁农具为什么能较快推广？2、讨论解决：为什么李冰要在这个地方修建都江堰呢？3.阅读材料：“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”请回答：（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？（2）这些措施有利于哪个阶级？（3）这次变法的历史意义是什么？（看教科书p39）（4）根据材料的内容和所学知识，说明这次变法为什么能够成功？二、我的疑问是：【达标检测】1、我国开始出现铁农具是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋时期D.战国时期2、下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是（）A.用磨制的石镰收割庄稼B.带木柄的耒耜在农业上的使用C.牛耕的使用和进一步推广D.铁制农具的使用和进一步推广3、都江堰属于（）A.防洪工程B.灌溉工程C.水利航运工程D.防洪灌溉工程4、“治世不一道，便国不法古”体现了（）A.商鞅变法的精神和原则B.商鞅变法的具体办法C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证5、《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为（）A.承认土地私有，准许自由买卖B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制，由国君直接派官吏治理6、我国封建社会形成于（）A.商周B.春秋时C.战国时期D.秦朝【学习小结】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）
