2细胞的多样性和统一性第二课时学习目标：1、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性；2、分析细胞学说建立的过程
学习方法指导：通过视图原核细胞和真核细胞的区别和联系
教学过程：一、原核细胞和真核细胞1
观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，思考：与之前观察到的细胞图片有什么不同
科学家把细胞分为原核细胞和真核细胞的依据是什么
以蓝藻为例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具体特征
水体富营养化——（）宏观→当以细胞群体出现时，如状如发丝、呈黑蓝色——（）蓝藻没有成型的细胞核，有拟核——环状（）分子微观蓝藻素和叶绿素——能进行（）作用（自养生物）细胞质核糖体4
讨论并回答第10页的“思考与讨论”5
总结原核细胞和真核细胞的异同点类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群相同点二、细胞学说阅读[资料分析]栏目，思考：（1）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家_________和_________；（2）细胞学说揭示了____________________和___________________
（3）细胞学说的要点有哪些
1（4）通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点
五、习题巩固：1
细胞学说主要阐明了（）A
细胞的多样性B
细胞的统一性C
细胞的多样性和统一性D
生物界的统一性2没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）A．大肠杆菌与蓝藻B．大肠杆菌与病毒C．大肠杆菌与酵母菌D．酵母菌与病毒3．蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有（）A
核膜4．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）A
遗传物质5．在19世纪，细胞学说和以自然选择学说为中心的生物进化理论分别是由（）提出来的
孟德尔和达尔文B
施莱登、施旺和达尔文C
沃森和克里克D
施莱登、施旺和孟
