《分子和原子》学案【问题情境】农历八月，金秋送爽，丹桂飘香。【问题设疑】桂花为什么会“飘香”？猜想……观看模拟动画和实物图像得出结论：。【问题思考】肉眼看不见的微小粒子——分子、原子，它们有哪些微粒特征（基本性质）呢？（提示：是否有质量和体积？能否运动？微粒间是否有间隔？）从“水分子的自述”我知道了：。【探究活动一】构成物质的分子会不会运动？1.用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象：。2.如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象：。通过上述实验，我明白了：。3.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？烧杯A烧杯B现象解释4.得出结论：。5.讨论交流：烧杯A、B哪些条件相同？哪些条件不同？这样设计起什么作用？图1浓氨水酚酞溶液图2酚酞溶液浓氨水[迁移运用一]举例说明，生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的？【探究活动二】分子间的间隔可以改变吗？1.观察演示实验：50mL水与50mL酒精混合后体积100mL。思考：为什么会产生上这种现象？猜想：。设计验证猜想的实验方案：。讨论交流各组设计的实验方案。2.观察演示实验：等体积的石子和沙子混合后体积。分析推理，得出结论：。[迁移运用二]在一个玻璃容器中加入100mL水，向其中放入一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，而杯中的水却变甜了，液面比原来水平线下降了。这一现象用分子的知识如何解释？[思考问题]构成物质分子间的间隔是否可以改变呢？分组实验：如图3所示，用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气，两者等体积，用手堵住末端注射孔，慢慢推压栓塞，观察现象。发现：。结论：。[迁移运用三]举例说明，日常生活中的哪些现象说明分子间的间隔是可以改变的？【思考问题】通过以上研究，我们知道了分子是一种、、微小粒子。分子还能不能再分呢？【观看模拟动画】水水蒸气此变化属于变化，分子本身变化。图3水空气通电水氢气＋氧气此变化属于变化，分子本身变化。分子的定义：。【观看模拟动画】氧化汞受热分解的变化过程，理解发生变化的实质。[归纳]原子与分子相似，都是构成物质的基本粒子，都具、、等基本性质。原子的定义：。学完本课题我知道了：1.。2.。3.。……【激疑思辨】为什么在分子定义中只强调化学性质，而不提及物理性质？【迁移运用四】1.下列有关分子的说法是否正确？（1）流动的液体中分子是运动的，静止的液体中分子是静止的。（2）分子可以分成原子，所以分子一定比原子大。2.用分子、原子知识解释下列有关问题。（1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？（2）常见的混凝土水泥地板分成许多块，主要是为了美观吗？【课外延伸】列表比较分子和原子的相似点和不同点。分子原子定义基本性质区别联系全品中考网
