高中生物 第2章末检测A活页规范训练 新人教版必修3VIP免费

【创新设计】届高中生物第2章末检测A活页规范训练新人教版必修3章末检测A卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难通过神经系统的调节1、2、4、53通过激素的调节6、7、89神经调节和体液调节关系及实验探究1014免疫调节1112、13一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．(·北京高考)以下依据神经细胞功能作出的判断，不正确的是()。A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多解析突触前膜释放的神经递质作用后迅速被分解了，否则下一个神经元一直处于兴奋或抑制状态，对再传来的兴奋无法作出反应，故选C。答案C2．某人因腰椎部受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的()。①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①③D．②⑤解析该病人有感觉，说明其感受器、传入神经和部分神经中枢完好无损。下肢运动的效应器不在腰椎部，不可能受损伤。下肢运动障碍，但有感觉，因而最有可能是脊髓的传出神经或神经中枢受损。故选A。答案A3．(·上海六校联考)下图为一个传出神经元。该神经元在a位置受到刺激，下列叙述中正确的是()。A．冲动会达到效应器B．冲动会达到脑部C．冲动会达到b处的感受器D．在c处会有神经递质释放解析b是轴突末梢，连着效应器。c是树突的末梢，连着感受器，没有神经递质释放。该传出神经元在a位置受到刺激，冲动会达到效应器，不会传向脊髓，因而不会达到脑部。答案A4．(·《考试大纲》调研卷)如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是()。A．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B．刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩C．刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负D．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递解析神经细胞的静息电位是由K＋外流造成的，动作电位的产生是由Na＋内流造成的，A选项正确。刺激图中1、2、3三处，能引起肌肉收缩，刺激4处不能引起肌肉收缩；刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外负内正；兴奋在反射弧中是单向传递的。答案A5．(·辽宁大连一模)下列有关神经系统的叙述中，错误的是()。A．脊髓、脑干属于中枢神经系统B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射D．高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用解析中枢神经系统包括脑和脊髓，呼吸中枢位于脑干。答案B6．下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()。A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节解析a作用于甲状腺，是促甲状腺激素，是由垂体分泌的。答案A7．(·《考试大纲》调研卷)体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系不正确的是()。A．甲状腺激素与下丘脑细胞B．促性腺激素释放激素与垂体细胞C．胰高血糖素与骨骼肌细胞D．促甲状腺激素与甲状腺细胞解析胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞。答案C8．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()。A．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平B．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多C．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素D．图中共有3处箭头表示负反馈调节解析分析图可知①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进脑垂体分泌促甲状腺激素，脑垂体分泌的促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，其会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；图中①和②箭头不存在反馈调节关系，共有2处箭头存在负反馈调节...