课题二：二氧化碳的制取教学案课前预习（时间：15min）1.回顾旧知：（1）氧气制取原理？（2）发生装置、收集装置的选择原则？装置搭建原则？2.体验新知：二氧化碳制取原理？如何选择反应装置以及搭建？授课一、学习目标（1min）1.了解实验室制二氧化碳的反应原理；2.探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；3.了解实验室制取气体的思路和方法。二、定向导学·互动展示自研自探环节合作探究展示提升环节质疑评价环节归纳总结环节导学有哪些反应能生成CO2？思考：应如何选择CO2制取原理？（4min）查阅资料书写化学方程式；选择药品，通过实验探究制取原理。（5min）小组成员通过对现象的观察，分析比较得出结论（2min）导学：能生成CO2的反应方程式：（1）（2）(3)(4)制取CO2反应原理：步骤：（1）（2）（3）设计思路和方法：（1）（2）（3）导学自研课本P110～111，查阅资料完表一。探究：反应装置的选择及其搭建（10min）比较各反应装置的优劣，选择最佳装置进行试验（注意气体的检验和验满）（12min）分析实验，总结制取气体的设计思路和方法。比较CO2、O2的实验室制取完成表二（8min）表一反应物状态反应条件密度较空气大或小是否与水反应二氧化碳氧气表二气体名称O2CO2反应原理化学方程式发生装置收集装置检验和验满三、课堂反馈（3min）（同类演练当堂反馈）BBA（1）实验室制备并收集ＣＯ２，通常有以下操作步骤：①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）。A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D.②③④①⑤⑥（2）检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（）。A.把燃着的木条放在瓶口B.把燃着的木条伸入瓶内C.加入澄清石灰水D.用托盘天平称其质量（3）检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是()A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭二氧化碳制取当堂训练题（时间：35min）基础题：1、实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（）。A.都需要加热B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体C.都是分解反应D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集2、.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）。A.长颈漏斗B.广口瓶C.酒精灯D.集气瓶3、实验室制取二氧化碳最适合的反应物是()A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸4、实验室里制取CO2的药品是_________，化学反应方程式为___________________________；收集CO2的方法是___________________________；检验CO2的方法是_________________；验满CO2的方法是______________________________________________________。发展题：5、如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）（7）6、现在有下列实验仪器：①大试管②烧杯③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦导气管⑧玻璃片⑨铁架台⑩水槽等仪器，在实验室制取CO2时，应选用的仪器有（填序号）__________________。提高题：7、按右上图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_________和_________。（2）若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为：__________________。（3）若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置B中盛放的试剂是_________。（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。（要求用语言叙述实验过程和现象）8、下图（右）是改进了的实验室制取二氧化碳的装置，增添了带孔的塑料片和橡皮管夹。实验时先将块状的大理石（或石灰石）放在塑料片上，然后从长颈漏斗中加稀盐酸。当酸液与大理石接触时，反应即开始，此时只需用橡皮管夹就可控制反应的停止和发生。你认真思索其中的道理，并说明理由。9、实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识回答下列问...
