第三节化学反应的速率和限度教学目标:（一）知识与技能1.掌握影响化学反应速率的外界条件；2.学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。3.认识可逆反应、化学反应限度的涵义，初步学会根据反应速率判断化学反应所能达到的限度，初步了解影响化学反应限度的因素。4.通过对“提高煤的燃烧效率”的讨论，认识控制外界反应条件对化学反应的重要作用。（二）过程与方法1.通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件；2.培养学生的实验操作能力、观察能力，提高科学探究的能力。（三）情感、态度与价值观通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神。教学重点：影响化学反应速率的因素；化学反应限度的涵义和影响因素及反应条件对化学反应限度的影响。教学难点：影响化学反应速率的因素；化学反应限度的涵义和影响因素及反应条件对化学反应限度的影响。教学方法：实验探究，小组讨论等。教学设备：多媒体第1课时教学过程：【复习提问】化学反应速率的表示方法是什么？【学生活动】通常用单位时间内反应物浓度的减小量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。表达式为：【巩固练习】甲、乙两容器都在进行AB的反应，甲容器内每分钟减少4molA，乙容器内每分钟减少2molA，则甲容器内反应速率比乙容器内的反应速率快还是慢？【学生活动】练习，并汇报答案。【设问】在日常生活和化学实验中，某些化学反应的速率太快或太慢了怎么办？例如：夏天时食物变质得太快了；实验室使用氯酸钾制氧气的反应速率太慢了。【引入课题】影响化学反应速率的因素【过渡】化学反应为什么会有快有慢呢？影响化学反应速率的因素有哪些呢？【讲述】我们知道：钠与水的反应速率要比镁与水的反应速率快得多，H2与F2的反应速率要比H2与I2的反应速率快得多。这说明化学反应速率决定于物质本身的性质。对于决定化学反应速率的物质的本身属性，我们是很难改变的，但影响化学反应速率的外因也是很重要的。那么，影响化学反应速率的因素有哪些呢？它们是如何影响反应速率的？【想一想】新鲜的水果和食物保存在冰箱里能存放得较久。这个生活中的例子说明化学反应速率可能受什么条件影响呢？【学生活动】温度会影响化学反应速率。【过渡】那么，温度是如何影响化学反应速率的呢？【探究实验1】温度对化学反应速率的影响实验步骤：在2支试管中，装入2～3ml约5%的H2O2溶液，滴入1～2滴1mol/LFeCl3溶液。待试管中有适量气泡出现时，将其中一支试管放入盛有5℃左右冷水的烧杯中；另一支试管放入盛有40℃左右热水的烧杯中，对比观察现象。待放入热水烧杯中的试管里出现大量气泡时，用带火星的火柴梗检验放出的气体。并将结果在小组内交流与讨论。【学生活动】学生分组进行实验2-5，记录现象，并将结果在小组内交流和讨论。【实验记录】现象结论热水中常温冷水中【学生活动】小组讨论、总结并汇报实验结果。【结论】当其它条件不变时，升高温度，反应速率增大；降低温度，反应速率减小。【思考】香蕉采摘的时候并不是完全熟的，常用乙烯作为它的催熟剂。这个生活中的例子又说明化学反应速率可能受什么条件影响呢？【学生活动】催化剂会影响化学反应速率。【过渡】那么，催化剂又是如何影响化学反应速率的呢？【探究实验2】催化剂对化学反应速率的影响实验步骤：在3支大小相同的试管中各装入2～3mL5%的H2O2溶液，观察现象。再向其中分别少量MnO2粉末、1～2滴1mol/LFeCl3溶液。对比观察现象，将你看到的现象记录下来。将结果在小组内交流与讨论。【学生活动】学生分组进行实验2-6，记录现象，并将结果在小组内交流和讨论。【实验记录】现象结论加入MnO2加入FeCl3不加其他试剂【学生活动】小组讨论、总结并汇报实验结果。【结论】加入催化剂，能增大反应速率。【小结】决定反应速率的因素：反应物本身的性质影响反应速率的因素：（1）温度：升高温度，增大反应速率（2）催化剂：加入催化剂能改变（增大或减小）反应速率，自身不发生改变。【过渡】当然影响化学反应速率的外界因素除了温度、催化剂外，还有其他的因素。留心观察和思考，就会发现生活中和化学实验中采取的很多措施都是...
