山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《杠杆》学案VIP专享VIP免费

山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《杠杆》学案一、引入新课在生产和生活中，人们经常在各种各样的工具的帮助下有效地，轻松地工作，这些工具就叫做机械。有些机械比较简单，如钳子、剪刀、扳手等，称为简单机械，还有一些机械非常的复杂，如机床、汽车等。但是无论多复杂的机械都是由简单的机械组合而成的，因此学好简单机械是基础，在初中阶段我们就要学习简单机械。让学生看教材图13—1，在人类历史发展过程中，人类创造出了许多奇迹，如中国的长城，埃及的金字塔，这些建筑物用现代化的机械来修建都是十分困难的，古人又是如何做到的呢？原来杠杆在这里起了很大的作用，那么什么是杠杆？二、新课1、什么是杠杆：如图所示，启发学生说出实例中杠杆的特性。叫杠杆说明：杠杆不一定是直棒，可以是弯曲的为了进一步认清杠杆，我们把它抽象成图1所示，杠杆的几个基本概念。支点：点，用字母表示。动力：力，用字母表示。阻力：力，用字母表示。动力臂：从到的（垂直）距离，用字母表示。阻力臂：从到的（垂直）距离，用字母表示。说明：要分清点到线的距离与点到点的距离的区别。练习：画出各力的力臂。2、研究杠杆的平衡条件我们在通常情况下使用杠杆都是在杠杆平衡或非常接近平衡的时候，那么什么样的情况是杠杆的平衡呢？这里指的平衡就是杠杆在水平位置不动。演示实验教材图㈠实验目的：研究杠杆在什么条件下平衡㈡实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺、线㈢实验步骤：①调节杠杆两端的螺母，使杠杆平衡。②在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节位置，使杠杆重新平衡。③把支点右边的钩码重当作动力，支点左边的钩码重当作阻力，用刻度尺量出动力臂和阻力臂，将各数值填入表格中。④改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表中。⑤求出各次实验中，动力ｘ动力臂和阻力ｘ阻力臂的值，加以比较。3、杠杆的平衡条件问：从上面做的实验数据中得到什么样的条件，才能使杠杆平衡？通过实验得出杠杆平衡条件：动力ｘ动力臂=阻力ｘ阻力臂或写做杠杆原理也可写成：即实验次数动力（N）动力臂L1（cm）阻力（N）阻力臂L2（cm）动力ｘ动臂L1（Ncm）阻力ｘ阻力臂L2（Ncm）说明：①在公式中各物理量的单位要统一。②若使杠杆平衡，动力与阻力方向必须绕支点方向相反。例如同时使杠杆顺（逆）时针方向转动，杠杆就不能平衡。③从公式看，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。4、杠杆的应用省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。省力但是。实例：。费力杠杆：阻力臂大于动力臂，阻力小于动力。费力但是。实例：。等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。既不省力也不省距离。特点：杠杆如果省力则费距离，如果省距离则会费力。达标自查：1、甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为Ｇ，它们分别在方向如图所示的力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３作用下处于平衡状态，那么（）Ａ．Ｆ１＝Ｆ２＝Ｆ３;Ｂ．Ｆ１＜Ｆ２＜Ｆ３;Ｃ．Ｆ１＞Ｆ２＞Ｆ３;Ｄ．Ｆ２＞Ｆ３＞Ｆ１.2、杠杆有可能平衡的是（）3、一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（）A．杠杆不可能再保持平衡;B．杠杆有可能再保持平衡;C．杠杆一定能保持平衡;4、一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡，若将两边重物同时减少50N，则杠杆（）A．左端下沉，B．右端下沉，C．仍然平衡，D．无法判断。5、弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧秤读数是4牛，杠杆重忽略不计，则钩码重（）A.10牛;B.4牛;C.2.5牛;D.1.6牛.6、杠杆平衡，若将两边的砝码数增加到原来的三倍，则杠杆（）A、不平衡;B、平衡;C、无法确定.7、使用时属于费力杠杆的是（）A.道钉撬;B.火钳;C.钢丝钳;D.天平.8、杠杆在水平方向处于静止状态，O是支点，AB＝20cm，BO＝30cm，物体重90N，在A点用力，它的大小和方向是（）A．135N，竖直向上;B.54N，竖直向上;C．60N，竖直向上;D.135N，竖直向下.9、一个平衡的等臂杠杆，下述四种措施中，不会破坏杠杆平衡的是（）A．使动力和阻力都增加相同大小的力;B．使动力和阻力都增加相同的倍数;C．移动支点，使动力臂增大为原...