8AUnit6Naturaldisasters(Integratedskills)教学案课程分析：（本课的总体思路和学习本课的意义）本课主要让学生通过听，说，看，写的方式了解天气和自然灾难，并学会在遭遇这些灾难时如何逃生。通过多媒体手段，可以直观，生动地让学生了解到自然灾难的可怕性。这样可以提供学生生动的描述画面，谈论所看到或听到的灾难场面，教材中还提供了一个对话作为模式，学生视需要可以采用这个模式，也可以自由对话。通过对话，更深一步了解天气和自然灾难的关系。继而通过听一则由天气引起的事故加深学生的认识。并学会如何拨打求助电话，以获得及时的帮助。当然本课主要要让学生明白：恶劣的天气可能引发自然灾难，我们应该怎样面对这些灾难，采用什么样的逃生方式最有效，我们应该以什么样的心态，心理素质去面对等等问题。从而达到学以致用。所以处理这一块内容，我选用了集体探讨，然后师生一起得出结论。最后拓宽学生的思路，将话题扩展到：如何面对我们生活中常见的自然灾难，这时我通过列举安全措施让学生判断该如何做来达到这一教学目的。问题设计引入：Howmanynaturaldisasterscanyouseeinthevideo?Whatarethey?问题:Whatdopeopleusuallydowhentheymeetnaturaldisasters?A组：Ifyoumeetanaccident/anaturaldisaster,whatcanyoudo?Ifyoudon’thaveamobilephone,whatwillyoudo?B组：Whatcanwelearnfromtheaccidents?Howcanwepreventtheaccidents?教学目标:知识目标：学生听说读写综合技能的培养。能力目标：通过听力材料培养学生综合听力技巧，学会自己遇到事故灾难时应如何应对。情感目标：学生通过学习本课知道以后怎样合理面对常见自然灾难，即学会怎样自救和他救，同时也能提高安全意识。教学重点：1.学生听说读写综合技能的培养。2.在自己遇到事故灾难时如何应对。3.讨论如何预防和避免意外事故。教学难点：学生听力技巧的培养。教学方法：听说法、小组合作学习法所需设备：录音机、自制话筒、video光盘、多媒体制作课件、校园网、实物投影及电子白板教师活动学生活动设计说明Step1PreviewReadandrememberthenewwords.Discussandwritedownwhattodoandwhatnottododuringthedifferentnaturaldisasters.(Groupwork,atleast3kinds)Step2.RevisionWatchavideoandreviewsomenaturaldisastersthestudentsarefamiliarwith.Step3.Speakingup1.Listenandanswersomequestions:Whatcaughtfire?…ReadandrememberDiscussandwrite(whiteboard)Watchanddiscuss.Listenandanswer.Practiceandact.Workinpairsandmakeanewdialogue.基于学校一直采用的小组合作的课堂教学模式，先设置的预习任务既具有独立自主性更带有小组合作性，对本节课的课堂任务能否高效完成也起着重要的作用。通过观看相关视频video，调动学生听觉、视觉能力,形象生动地复习巩固前面章节所学内容。通过这些活动为所授新课作铺垫。通过对话训练及表演，培养学生课堂情境对话能力。2.Readandanswer:Wasanybodyhurt?3.PracticethedialogueinpairsandtrytoactitoutStep4.Makinganewdialogue.Eachteamcanchooseonenaturaldisastertotalkabout.Step5.Listening1.Showsomepicturesandexplainsomenewwords.2.Listentothetapeandanswersomequestions.3.ListenagainandtrytofillinsomeblanksinA1.4.LookatthepolicereportinA2andcompleteA1.5.Checktheanswers.Listenandwrite.Listenandanswer.Listenandcomplete.Readandwrite.Readittogether.Workingroupsof4anddiscuss.Discussandlist.SearchontheInternetandtakesomenotes.Writeanarticleabouta这个步骤是通过以所学对话为模式来谈论学生所听到的自然灾难，当然在实际对话时我们要求不一定要局限于这个模式。前面复习时我们已经接触到灾难的大量词汇以及常见的灾难种类，这里，学生可以把所学的知识加以灵活运用，进而培养学生的创新能力。这是学生练习听力的一个重要环节，同时要了解紧急求助电话所需交代的内容。学会以后遇到此类事情如何求助。在听力前适当对学生进行听力技巧指导很有必要，即Listeningtips，如遇到长的词组及句子表达时，提倡用缩写，如threeforty-five可以速...
