13.1确定与不确定一、教学目标：1、初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。2、会区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”.培养动脑思考、动手操作得出结论的能力。3、经历活动过程,加强与他人交流和协作,发展思维能力，增强人文意识。二、教学重难点：重点：区别随机事件。难点：区分确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件。三、教学方法：引导探索法，讲练结合，实践创新。四、教学过程：（一）创设情境，感悟新知在某次国际乒乓球单打比赛中，中国选手甲和乙进入最后决赛，那么，该项比赛的1、（1）冠军属于中国吗？（2）冠军属于外国选手吗？（3）冠军属于中国选手甲吗？2、（1）如果最后进入决赛的是两名外国选手，那前面提出的三个问题的答案是怎样？（2）如果最后进入决赛的是一名中国选手和一名外国选手呢？（二）探索活动，揭示新知1、介绍“不可能事件”、“必然事件”和“随机事件”的概念。在介绍概念的过程中穿插着实例，便于让学生理解。在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的事情是不可能事件。（例如，上述比赛中“冠军属于外国选手”，“明天太阳从西方升起”等都是不可能事件。）思考：不可能事件发生的机会是多少？在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事情是必然事件。（例如，上述比赛中“冠军属于中国”，“抛出的篮球会下落”等都是必然事件。）思考：必然事件发生的机会是多少？必然事件和不可能事件都是确定事件。2、请把你的判断填入下表：事件判断纸放到火上，纸被点燃电视机不接电源，播放节目牛奶放在空气中一小时，细菌数增大在没有一个白球的袋里面，摸出一个白球在特定条件下，生活中也有很多事情我们事先无法确定它会不会发生，这样的事情是随机事件。（例如，上述比赛中“冠军属于中国选手甲”，“抛掷1枚均匀硬币正面朝上”等都是随机事件。）思考：随机事件发生的机率是50%吗？活动摸球游戏在一个不透明的袋中装有10个大小相同的乒乓球，共有4个白球、6个黄球，从中任意摸出2个，猜猜会有几种可能？议一议举出一些生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。（三）拓展延伸，运用新知1、P201练一练1、22、判断下列事件是什么事件：（1）用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘上的指针，指针会停在红色上。（2）掷一枚正方体骰子，点数不会超过6。（3）任何有理数的绝对值不小于0。（4）投一枚硬币四次，有三次正面朝上。（5）检验某种电视机，它是合格产品。（6）买一张得奖率为65%的体育彩票中奖。（6）80把钥匙中，只有一把能打开锁B，任取其中二把，打不开锁B。3、判断下列事件中，哪些是必然事件、不可能事件、随机事件？（1）随意写一个有理数，则其平方小于其四次方。（2）随意写两个有理数，则其平方不相等。（四）课堂小结，优化新知1、说说必然事件、不可能事件和随机事件的区别。2、举例说明生活中一些必然事件、不可能事件和随机事件。（五）布置作业P202习题13.1
