教学设计教材分析学生这一单元对情态动词的进一步学习和运用，第一单元我们已经对情态动词的了解。学情分析学生这一单元对情态动词的学习初步的掌握了该语法的学习，对本单元的知识点和重要句型也基本的会运用了。教学目标1能够用英语谈论自己的问题，并询问别人的问题，给出建议。2熟练地进行写作，谈论自己的问题，向别人寻求帮助或给别人提出建议。重点如何进行写作寻求帮助或提出建议。难点重点词语及知识的运用课前准备学案教科书教学流程一课时Step1:5’Step2:25,Step3:15一导入：同学们，老师很郁闷（blue）,我没有足够的钱了，我的衣服过时了，我与我的好朋友吵架了……..WhatshouldIdo?(我该怎么办？)二学前热身（Warming-up）：单词检测：风格票，入场券家庭教师错误的，不让…进入怎么了？给某人打电话争论，争吵三新知学习：Task1.读一读下面的句子，看看这些问题是否严重，在横线上写S（serious）,不严重的写NS（notserious）Task2.对学交流：用1a中的句子做自己的对话(pairwork)Task3小组活动（groupwork）Task4读3a看看那些建议是好主意，可行的主意，坏主意(Goodidea，okayidea，badidea)Task5对话练习：四自主学习：could与should1could为______的过去式，后接动词_______,否定形式为_________。表示推测，可能性，意为_______，可以用于对过去，现在或将来的推测，且可用于_______句,________句,_______学习新单词自主学习小组合作探究组内小展示导入新颖吸引学生的眼球。学生自学完成新知识检测所学知识点，巩固所学知识_句等而can表推测时，通常只用于______句和_________句中。表示许可，委婉地提出请求，给出建议。此时could与can无时态上的差别，不表示过去，而是表示一种更委婉的语气。Eg：CouldIuseyourumbrella?(我可以用一下你的雨伞么吗？)。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思二课时Step1:2’Step2：3Step3：10Step4：15Step5：5Step6：5Step7:3Step8:2一、教师寄语(Teacher’sWords)：二、新知学习Task1.导入Task2.学习3a阅读这封写给报纸建议专栏的信，在所提的问题下面画线。再次阅读3a，找出下列短语并熟记找出查明____邀请某人___________其他任何人_____除了我__________Task3.自主学习1.findout与find:2.other与else:3.except与besides:Task4.背诵知识点小组合作互考。Task5.大声朗读并复述课文。Task6.3b.给“孤独无助”的小孩提一些建议。然后填在玛丽信中的空白处。Task7.3c.写作训练：三．当堂检测Ⅰ.根据句意及首字母补全单词1.Iliketheseclothes,becausetheyareo_____________.2.Inmyclass,studentsalllikeEnglishe__________Mary.3.Whenher__________,I’llgivehimmypresent.4.Ifwedon’tstudyhard,we’llf________intheexam.单词检测读课文感受新知.回答问题再读找出文中短语。填写学案。知识点记忆组内互考知识点尽量背诵课文检测本节课所学的知识点检测单词，学生是否掌握读课文掌握文章大概意思熟记本单元短语要求背诵知识点小组互考知识完成教学任务检测知识。布置家庭作业。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思三课时Step1:2’Step2:5Step3:3,Step4:3Step5:5Step6:3Step7:15Step8:5Part1Freetalk：Part2Learnnewwords1.pressure压力adult成年人fit适合；适应send发送push推，推动complain抱怨；控诉include包括，包含compare比较Part3Beforereading（读前热身）Part4skipping(速读)Part5Reading（详读）Task1Trueorfalse:Task2AnswerthequestionsPart6Discussion(读后讨论)Keyphrases1.学会做某事2.带某人去某地3.找到时间做某事4.处于太多的压力下5.尽可能多地6.一位三个孩子的妈妈7.把某人送到某地8.把…和…做比较9.直到…才…10.需要时间去做某事11.一方面12.另一方面13.各种各样的14.课外活动15.抱怨某事Whatdoyoudoafterschool?Doyouthinkyouneedtorelax?速读理解文章大意详读完成问题掌握知识点熟记短语自我检测知Learnnewwords：带着问题读课文完成阅读问题讲解知识点小组互考教师班级巡视。16.看到某人正在做某事17.为某人计划某事18.有...
