黑龙江省兰西县北安中学八年级英语 unit5《can you come to my party》教案VIP免费

题目Unit5Canyoucometomyparty?SectionA(1a-1c)总课时4学校教者年级八年学科英语设计来源自我设计教学时间教材分析本单元主要学习交际当中发出邀请与接受和拒绝邀请，与同学们的生活密切相关。因此，适合利用小组对话、做调查等活动不断地强化目标语言的作用，同学们多交流对话练习。语法内容为情态动词can和haveto的用法。学情分析学生对情态动词已经接触过，相信本节课学习起来会容易些对于邀请和被邀请的交际用语使用很少教学目标1知识与技能：本节课单词和5个短语。2过程与方法：练习发出邀请与被邀请的对话。3情感态度与价值观：培养学生良好的学习和生活习惯重点学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。难点学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话拒绝邀请及理由的阐述课前准备教材学案课件四块小黑板教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时复习导入5分钟先学15分钟后教10分钟当堂训练10分钟归纳小结布置作业5分钟学生看图完成对话Howdoyougettoschool?Hello,everyone!Doyoulikeme?I’llhaveapartytomorrow,canyoucometomyparty?给出学习目标1、四会一个单词：lesson2、练习发出邀请与被邀请的对话。1、疑难解答2、角色表演3、课堂练习巩固提高1.必做题补全对话A：LiLei,___you__tomybirthdayparty?B:Sure,I’d____.A:Howaboutyou,SunYu?C:__,Ican’t.I__ahistory___.A:Andyou,ZhangHao?D:I’msorry,___.I____domyhomework.2.选做题按要求完成句子1）Hehastodohishomework.(否定句)He______dohishomework.2)Howaboutthebook?(同义句)__thebook?3)Iwantabook,too.（同义句）I__abook,__.1、课堂小结：通过刚才的学习，你有什么收获和体会？2、布置作业：资源评价P30第一题。学生口答的形式完成学生熟记单词小组内进行单词与短语的书写比赛，随机选择四个小组各一名组员板前展示，其他写在学案上.学生小组合作探究，教师点拨学生先独立思考然后小组探究学生反馈学习效果学生各抒己见复习巩固旧知识，达到温故知新的效果。通过问题情景教学，学生大胆表演，激发学生学习兴趣，营造探索问题的氛围。同时让学生体会到英语知识无处不在，应用英语无处不有。在本环节中教师应关注学生是否有独自的见解启发学生的学习兴趣为新课讲解作铺垫通过学案使学生对本课知识进一步加深理解和在认识八年级英语Unit5第一课时学案课题：Unit5Canyoucometomyparty?SectionA(1a-1c)一、学习目标：1.Knowing:板书设计：Unit5Canyoucometomyparty?SectionA(1a-1c)Sure,I’dlove/liketo.Sorry,Ican’t.Ihaveapianolesson.I’msorry.Ihaveto……四会一个单词：lesson熟记5个短语：studyforatestgotothedoctorhaveapianolessonhelpmyparentsvisitmyaunt2.Practicing:练习发出邀请与被邀请的对话。A:Canyoucometo……?B:Sure,I’dloveto.C:Sorry,Ican’t.Ihavea...lesson.D:I’msorry,too.Ihaveto......二、重难点：学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。三、复习内容：Howdoyougettoschool?Ｉ．．．．四、自主学习与检测：学习任务一：四会一个单词和五个短语。（小组内进行单词与短语的书写比赛，随机选择四个小组各一名组员板前展示，其他写在学案上.）单词：课、课程________________短语：1)、为了考试学习_________________2)、帮我父母______________3)、看医生____________________4)、拜访我姑妈________________5)、上钢琴课_________________学习任务二：同学们，你们在预习1c,时，有没有遇到困难哪？请在组内讨论一下并试着解决它。没办法解决的我们来共同解决。自学时遇到的问题是______________________________五、重难点解析：1、疑难解答（学生小组合作探究，教师点拨。）2、角色表演（同学们，根据我们刚刚学过的邀请句式，你能用自己的语言去体会一下邀请于被邀请的语言魅力吗？还等什么，请和你的队员们一起努力以角色的形式展现给我们在场的每一个观众，试一试，相信你们一定能做的非常完美！）3、课堂练习巩固提高补全对话：A：Hello,Ann!______you____tomybirthdayparty?B:Sure,I’d___________.A:Howaboutyou...