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高中数学 5.2.1 直接证明 分析法与综合法规范训练 湘教版选修1-2VIP免费

高中数学 5.2.1 直接证明 分析法与综合法规范训练 湘教版选修1-2_第1页
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5.2直接证明与间接证明5.2.1直接证明:分析法与综合法1.要证明+<2,可选择的方法有以下几种,其中最合理的是().A.综合法B.分析法C.反证法D.归纳法答案B2.已知a,b,c是三条互不重合的直线,α,β是两个不重合的平面,给出四个命题:①a∥b,b∥α,则a∥α;②a,b⊂α,a∥β,b∥β,则α∥β;③a⊥α,a∥β,则α⊥β;④a⊥α,b∥α,则a⊥b.其中正确的命题个数是().A.1B.2C.3D.4解析①中a∥α需a⊄α,此条件不一定成立;②中α∥β时需a,b相交,此条件不一定成立;③中β内平行于a的直线一定垂直于α,正确;④中a与b所成角为90°,正确.答案B3.设x,y∈R,且4xy+4y2+x+6=0,则x的取值范围是().A.-3≤x≤2B.-2≤x≤3C.x≤-2或x≥3D.x≤-3或x≥2解析已知等式视为y的一元二次方程,则Δ=(4x)2-4×4(x+6)≥0,∴x≤-2或x≥3.答案C4.如图所示,在直四棱柱A1B1C1D1—ABCD中,当底面四边形ABCD满足条件________时,有A1C⊥B1D1(注:填上你认为正确的一种条件即可,不必考虑所有可能的情形).解析从结论出发,找一个使A1C⊥B1D1成立的充分条件.因而可以是:AC⊥BD或四边形ABCD为正方形.答案AC⊥BD5“”“.等式=的证明过程等式两边同时乘以得,左边=·===1,右边=1”,左边=右边,故原等式成立应用了________的证明方法.(“”“”填综合法或分析法)答案综合法6.已知函数f(x)=·x3.(1)判断f(x)的奇偶性;(2)求证:f(x)>0.(1)解∵2x-1≠0,∴函数f(x)的定义域为{x|x≠0}.∵f(-x)-f(x)=(-x)3-x3=(-x)3-x3=·x3-x3-·x3-x3=x3-x3=0,∴f(-x)=f(x),∴f(x)是偶函数.(2)证明由题意知x≠0,当x>0时,∵2x-1>0,x3>0,∴f(x)>0;当x<0时,∵-x>0,∴f(-x)=f(x)>0,∴f(x)>0.综上所述,f(x)>0.7.p=+,q=·(m、n、a、b、c、d均为正数),则p、q的大小为().A.p≥qB.p≤qC.p>qD.不确定解析q=≥=+=p.答案B8.若sinα+sinβ+sinγ=0,cosα+cosβ+cosγ=0,则cos(α-β)=().A.1B.-1C.D.-解析sinα+sinβ=-sinγ,cosα+cosβ=-cosγ,两式两边分别平方相加得cos(α-β)=-.答案D9.已知a,b是不相等的正数,x=,y=,则x,y的大小关系是________.解析∵x2===+<+=a+b.=()2=y2,∴x0,求证:≥-a+-2.证明要证≥-a+-2,只要证+2≥a++.∵a>0,故只要证2≥2,即a2++4+4≥a2+2++2+2,从而只要证2≥,只要证4≥2,即a2≥+2,而上述不等式显然成立,故原不等式成立.12.(创新拓展)证明在△ABC中,a,b,c成等差数列的充要条件是acos2+ccos2=b.证明在△ABC中,acos2+ccos2=⇔a·+c=⇔a(1+cosC)+c(1+cosA)=3b⇔a+c+acosC+ccosA=3b⇔a+c+a+c=3b⇔a+c++=3b⇔a+c+b=3b⇔a+c=2b⇔a,b,c成等差数列.所以命题成立.5.2.2

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