Unit6Whenwasitinvented
语言技能目标通过四大发明和其他一些重大发明的学习,扩大词汇量和知识面,掌握Whenwasitinvented
Ithinkitwasinventedby…,能在真实的情境中进行交流
语言知识目标a
Wordsandphrases:invent,calculatorbNewspatterns:1
Whenwasitinvented
Ithinkitwasinventedby…2
Whowas…inventedby
…wasinventedby…3
学习策略目标通过对话等方式,培养学生敢于张嘴,营造轻松愉快的环境,培养学生在合作中学习语言知识
情感态度目标通过学习中国的四大发明,加深学生对祖国渊源历史的了解,对学生进行爱国主义的教育和价值观的教育,形成正确的人生观
学生能熟练使用Whenwasitinvented
Ithinkitwasinventedin…;Whowas…inventedby
…wasinventedby…2
新知识的灵活运用
教学难点被动语态的掌握be+done四
教具PPt五
教学过程Step1
warm-up1
T:Areyouhappytoday
Ourlifeneedshappiness
Whatelsedoweneedinourlife
Weneedmoney,food,friends…
,wealsoneedinventions(invent—inventor—invention)2
DoyouknowwhatfourinventionsofChinaare
(gunpowder,compass,papermaking,printing)3
T:Whoinventedthepapermaking
CaiLuninventedthepapermaking