Unit3couldyoupleasecleanyourroom?Period2SectionA3a-4c【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：welcome,throw,reply,shout,walk，surprise，clean,tidy，neither,as…as…,angrily（2）熟练掌握下列短语：Allthetime,assoonas,hangout,（3）掌握下列句型：Couldyouplease…?Yes,sure./No,problem./Ok,butIhaveto…first.过程与方法阅读理解，语法总结与练习，调查，讨论情感、态度与价值观学会照顾自己，培养自己的独立意识。【教学重难点】重点：1.能够理解文中词语并进行写的训练；2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。难点：对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。【导学过程】一．新课预习预习3a-4c.完成下列翻译练习1.扔下_______________2.带某人去散步_______________3.整曰/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________7.把某物借给某人____________8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________10.帮助某人干某事______________认真观察GrammarFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。二.情景导入1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）Warmingup:HaveSsrecallthephrasesaboutdoingchores.Usesomepicturecluesifnecessary.T:Doyourememberhowtotalkaboutthesechores?Revision:HaveSsdopairworkwiththeirpartnerandreviewthekeysentencestructures.HaveSsanswerthepre-readingquestions.2.Presentation（呈现新知识）Presentthenewwordsandphrasesaccordingtothequestionsraisedbyteachers.三．合作探究1.Workon3aT:Readthestoryandanswerthequestions.掌握如何去抓住一篇文章的大意。2.Workon3bT:Readthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.学会带着问题有针对性的阅读。3.Workon3cT:Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.在阅读的同时注意单词不同的词性及其搭配和用法。4.Exercise:Fillintheblanksaccordingtothepassage.T:Nowfillintheblanks.Pleasedonotlookatthepassageinyourbook.Ssfillintheblanksusingthecorrectwordswithoutlookingatthepassagein3a.回顾文章，训练学生整体把握文章和短文填空的能力。5.ExplanationoftheusefulexpressionsHaveSsreadtheexamples.Makesuretheyunderstandallthesentencesandexplainanydifficultwords.HaveafewSswritetheirownsentencesontheboardusingtheexamplesandhavetherestoftheclassidentifytheverb/noun/adjectiveinthesentences.8.HomeworkT:Usetheusefulsentencestructurestomakesentences.HaveSsmaketheirownsentencesintheirnotebooks.四．点拨总结Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一个星期没做家务，我也没做。用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。如：Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。(2)neither用做代词，表示“两者都不”。如：Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。(3)neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不......也不......”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。如：Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。通过预习你还有什么不懂的地方吗？五．训练评价一、用所给词的适当形式填空。1.Ireallyhate_________(listen)totheloudmusic.2.Neitherofhisparents_________(like)doingchores.3.Jimspentfivehoursinfinishing________(draw)thepicture.4.Thekidssawtherobott...
