第3节玻尔的原子模型(时间：60分钟)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难对玻尔理论的理解1、2、3、4氢原子能级及跃迁56、7、8、9、10综合提升11、12、13知识点一对玻尔理论的理解1．根据玻尔理论，某原子从能量为E的轨道跃迁到能量为E′的轨道，辐射出波长为λ的光．以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，E′等于()．A．E－hB．E＋hC．E－hD．E＋h解析释放的光子能量为hν＝h，所以E′＝E－hν＝E－h.答案C2．大量氢原子从n＝5的激发态，向低能级跃迁时，产生的光谱线条数是()．A．4条B．6条C．8条D．10条解析由题意可知，当大量氢原子从n＝5能级跃迁时，有C52＝10条光谱线产生．答案D3．下列对玻尔原子理论的评价正确的是()．A．玻尔原子理论成功解释了氢原子光谱规律，为量子力学的建立奠定了基础B．玻尔原子理论的成功之处是引入了量子概念C．玻尔原子理论的成功之处是它保留了经典理论中的一些观点D．玻尔原子理论与原子的核式结构是完全对立的答案ABC4．一群氢原子处于同一较高的激发态，它们向较低激发态或基态跃迁的过程中()．A．可能吸收一系列频率不同的光子，形成光谱中的若干条暗线B．可能发出一系列频率不同的光子，形成光谱中的若干条亮线C．只吸收频率一定的光子，形成光谱中的一条暗线D．只发出频率一定的光子，形成光谱中的一条亮线解析当原子由高能级向低能级跃迁时，原子将发出光子，由于不只是两个特定能级之间的跃迁，所以它可以发出一系列频率的光子，形成光谱中的若干条亮线．答案B知识点二氢原子能级及跃迁5．光子的发射和吸收过程是()．A．原子从基态跃迁到激发态要放出光子，放出光子的能量等于原子在始、末两个能级的能量差B．原子不能从低能级向高能级跃迁C．原子吸收光子后从低能级跃迁到高能级，放出光子后从较高能级跃迁到较低能级D．原子无论是吸收光子还是放出光子，吸收的光子或放出的光子的能量恒等于始、末两个能级的能量差值答案CD6．氢原子的能级图如图2－3－6所示．欲使一处于基态的氢原子释放出一个电子而变成氢离子，则该氢原子需要吸收的能量至少是()．图2－3－6A．13.60eVB．10.20eVC．0.54eVD．27.20eV解析要使氢原子变成氢离子，是使氢原子由低能级向高能级跃迁，需要吸收的能量大于等于ΔE＝En－E1＝0－(－13.60)eV＝13.60eV，选项A满足题意．答案A7．根据玻尔理论，下列关于氢原子的论述正确的是()．A．若氢原子由能量为En的定态向低能级跃迁，则氢原子要辐射的光子能量为hν＝EnB．电子沿某一轨道绕核运动，若圆周运动的频率为ν，则其发光的频率也是νC．一个氢原子中的电子从一个半径为ra的轨道自发地直接跃迁到另一半径为rb的轨道，已知ra>rb，则此过程原子要辐射某一频率的光子D．氢原子吸收光子后，将从高能级向低能级跃迁解析原子由能量为En的定态向低能级跃迁时，辐射的光子能量等于能级差，与En无关，故A错；电子沿某一轨道绕核运动，处于某一定态，不向外辐射能量，故B错；电子由半径大的轨道跃迁到半径小的轨道，能级降低，因而要辐射某一频率的光子，故C正确；原子吸收光子后能量增加，能级升高，故D错．答案C8．(·重庆)氢原子部分能级的示意图如图2－3－7所示，不同色光的光子能量如下表所示：图2－3－7色光红橙黄绿—蓝靛紫光子能量范围(eV)1.61～2.002.00～2.072.07～2.142.14～2.532.53～2.762.76～3.10处于某激发态的氢原子，发射的光的谱线在可见光范围内仅有2条，其颜色分别为()．A．—红、蓝靛B．黄、绿C．红、紫D—．蓝靛、紫解析本题意在考查考生对氢原子能级的理解，并能正确结合电磁波谱解决氢原子跃迁的能级问题．由七种色光的光子的不同能量可知，可见光光子的能量范围在1.61～3.10eV，故可能是由第4能级向第2能级跃迁过程中所辐射的光子，E1＝－0.85－(－3.40)＝2.55eV—，即蓝靛光；也可能是氢原子由第3能级向第2能级跃迁过程中所辐射的光子，E2＝－1.51－(－3.40)＝1.89eV，即红光．答案A9．(·新课标全国卷)用频率为ν0的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到的频率分别为ν1、ν2、ν3的三条谱线，且ν3>ν2>ν1，则()．A．ν0<ν1B．ν3＝ν2＋ν1C．ν0＝ν1＋ν2＋ν3...
