好饿的毛毛虫小班教案VIP免费

好饿的毛毛虫小班教案制作好一份好的教案，在课堂上可以很少的传递知识给学生，下面由为大家搜集的《好饿的毛毛虫》小班教案，希望能帮助到您教材分析：《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。活动目标：、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。活动准备：绘本、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：一、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书。介绍封面师：封面上有什么逐一介绍题目、作者、图画师:题目下面小小的字告诉我们作者是谁。二、看大书师：看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢你们见过毛毛虫吗它是一下子变成蝴蝶的吗、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西丰富词语：月光下师：小小的是“卵”师：小小的卵会变成什么呢翻过一页提要求师：这是一条怎样的毛毛虫又小又饿完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。重点突出啵师：毛毛虫是从哪里来的呢、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。、师：星期一，毛毛虫吃了什么一个苹果完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。—、逐一看图片师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么顺序可以前后颠倒固定句试、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗丰富词语：又大又胖、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子、师：经过了个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。三、演变过程师：原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过个星期之后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。循环图指示四、完成讲述师：完整讲述。幼：集体讲述五、结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。反思教研活动虽然已经结束但是我对于绘本依然追溯着也迷惑着。通过这次的教研活动，活动后大家对我的课评尤其是鞠老师耐心仔细的帮我斟酌教案并给了我很多有关绘本的指导意见，让我豁然开朗，深受其中。先说说我课前感受吧。当拿到《好饿的毛毛虫》这本绘本书的时候，给我第一感觉就是不知道从哪里入手，不知道如何写教案，不知道目标怎么定，更不知道如何通过一个活动给予幼儿带来些什么很迷茫很纠结到底要不要上这个活动。外加绘本对于我来说是第一次尝试，心理一点底都没有，但是我还是鼓足勇气准备和我们班级的小朋友一起迎接新的挑战。我为何会失败其实是我没有真正地理解绘本教学的教育目的。绘本阅读不仅仅是让幼儿理解、熟悉故事的主要内容，更重要的是通过对绘本画面的观察，引导幼儿展开想象的思维，用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表述画面。同时让幼儿知道书页上的文字是用于表达图画上的主要意思。并且培养幼儿自主阅读的能力和爱书的习惯。教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。教学目标：了解毛毛虫破茧而出的生长过程。用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。教学准备：图片教学过程：出示毛毛虫面包图片这是什么见过真的毛毛虫吗它长什么样理解故事内容结合讲解故事讲到“它想要找些东西来吃”停止。毛毛虫想去干什么如果你是毛毛虫你会去吃什么一起看毛毛虫去吃什么了讲到“星期五，它吃了五个...