1/6荆州市年初中学业水平（升学）考试语文试题一、积累与运用（分）.（分）下面加点字注音完全正确的一项是.名讳(ě）湘妃竹(ē)气吞斗牛(ò)越俎代庖(ǔ).社稷(ì)花朝节(ā)苦心孤诣(ì)五行缺土(á).案牍(ú)脂粉奁(á)关关雎鸠(ūū)度德量力(ù).篆章(à)廿二日(à)鲜为人知(ǎ)蒹葭苍苍(āā).（分）下列词语书写完全正确的一项是．荸荠打牙祭顶礼膜拜粗制烂造芸芸众生．愧怍文绉绉招徕顾客莫衷一是物竞天择．遒劲堰塞湖泯然众人根深蒂固相得益张．潮汐中轴线睡眼惺松浑身解数鸦雀无声．（分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人的屈原吗？能选得到那位僻居荒村，守志安贫，洁净的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练的司马迁吗？当然，也不会选到那位飞与巨鸟，舞共迷蝶，神思的庄子了。“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。．淡远深远玄远怀远．怀远淡远深远玄远．玄远怀远淡远深远．深远玄远怀远淡远.（分）下列各项中，有语病的一项是．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。．诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声。．（分）下列关于文学常识的说法有错误的一项是．诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可以分为叙事诗和抒情诗。．散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式，它还有“美文”“小品文”“随笔”之称。．小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。．戏剧通过矛盾冲突展开情节、塑造人物，往往以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。二、古诗文阅读（分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发2/6矢十中八九，但微颔③之。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。注释：①[自矜]自夸。②[释担]放下担子。③[颔]点头。④[忿然]气愤的样子。（选自《归田录》卷一，有删节）．（分）下列词语解释有错误的一项是．直挂云帆济沧海济：渡．无从致书以观致：得到．走送之走：行走．礼愈至至：周到．（分）下列句子中“之”的用法不同的一项是．每假借于藏书之家．弗之怠．益慕圣贤之道．从乡之先达执经叩问．（分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起...
