高中物理 第四章 牛顿运动定律章末整合 新人教版必修1VIP免费

【创新设计】-高中物理第四章牛顿运动定律章末整合新人教版必修1一、动力学的两类基本问题1．掌握解决动力学两类基本问题的思路方法其中受力分析和运动过程分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是连接力和运动的桥梁．2．求合力的方法(1)平行四边形定则由牛顿第二定律F合＝ma可知，F合是研究对象受到的外力的合力；加速度a的方向与F合的方向相同．解题时，若已知加速度的方向就可推知合力的方向；反之，若已知合力的方向，亦可推知加速度的方向．若物体在两个共点力的作用下产生加速度，可用平行四边形定则求F合，然后求加速度．(2)正交分解法：物体受到三个或三个以上的不在同一条直线上的力作用时，常用正交分解法．一般把力沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解．图1例1如图1，火车厢中有一倾角为θ＝30°的斜面，当火车以a＝10m/s2的加速度沿水平方向向左运动时，斜面上的物体m还是与车厢保持相对静止．试分析物体m所受的摩擦力的方向．解析法一m受三个力作用：重力mg，弹力FN，静摩擦力Ff，静摩擦力的方向难以确定，我们可以假定这个力不存在，那么如图甲，mg与FN在水平方向只能产生大小F合＝mgtanθ的合力，此合力只能产生gtan30°＝的加速度，小于题目给定的加速度，合力不足，故斜面对物体的静摩擦方向向下．法二如图乙，假定所受的静摩擦力沿斜面向上，用正交分解法有：FNcos30°＋Ff·sin30°＝mg①FNsin30°－Ffcos30°＝ma②①②联立得Ff＝5m(1－)N为负值，说明Ff的方向与假定的方向相反，即沿斜面向下．答案沿斜面向下例2风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力．现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径(如图2所示)．图2(1)当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数．(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)解析(1)设小球所受的风力为F，小球的质量为m，因小球做匀速运动，则F＝μmg，F＝0.5mg，所以μ＝0.5.(2)小球受力分析如图所示．根据牛顿第二定律，沿杆方向上有Fcos37°＋mgsin37°－Ff＝ma，垂直于杆的方向上有FN＋Fsin37°－mgcos37°＝0又Ff＝μFN可解得a＝＝g由s＝at2得t＝＝.答案(1)0.5(2)二、牛顿运动定律中的图象问题动力学中的图象常见的有Ft图象、at图象、Fa图象等．1．对于Fa图象，首先要根据具体的物理情景，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出aF间的函数关系式，由函数关系式结合图象明确图象的斜率、截距的意义，从而由图象给出的信息求出未知量．2．对at图象，要注意加速度的正负，分析每一段的运动情况，然后结合物体的受力情况根据牛顿第二定律列方程．3．对Ft图象要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质．例3放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图3甲所示，物块速度v与时间t的关系如图乙所示．取重力加速度g＝10m/s2.由这两个图象可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为()图3A．0.5kg，0.4B．1.5kg，0.4C．0.5kg，0.2D．1kg，0.2解析由Ft图和vt图可得，物块在2s到4s内所受外力F＝3N，物块做匀加速运动，a＝＝m/s2＝2m/s2，F－Ff＝ma，即3－10μm＝2m①物块在4s到6s所受外力F＝2N，物块做匀速直线运动，则F＝Ff，F＝μmg，即10μm＝2②由①②解得m＝0.5kg，μ＝0.4，故A正确．答案A例4如图4(a)所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图(b)所示，若重力加速度g取10m/s2.根据图(b)中所提供的信息可以计算出()图4A．物体的质量为1kgB．斜面的倾角为37°C．加速度为6m/s2时物体的速度D．物体能静止在斜面上所施加的最小外力为10N解析对物体受力分析，受推力、重力、支持力，如图x方向：Fcosθ－mgsinθ＝ma①y方向：N－Fsinθ－Gcosθ＝0②从图象中取两个点(20N，2m/s2)，(30N，6m/s2)代入...