藏锋还是露锋-送子由使契丹主旨辨VIP免费

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------藏锋还是露锋:《送子由使契丹》主旨辨《送子由使契丹》并不是苏轼的名篇，没有学者对其作深入解读。但是，这种著名诗人的不甚出名的诗歌却最适合命题。《送子由使契丹》被选入2017年高考语文全国卷2，也因之进入我的视野。中国论文网/9/view-12986315.htm对《送子由使契丹》主旨的解读，只能在苏轼作品集中找到一些零星不成系统的文字，大致分为两类：一类是以全国卷2的命题人为代表，认为苏轼告诫弟弟要以低调保平安，谨防被扣留，不能说自家是“中朝第一人”；一类是苏轼告诫弟弟要以谦虚显风度，不要追求-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------盛名，不要说自家是“中朝第一人”。概言之，苏轼是希望苏辙“藏锋”，而不要“露锋”。对本诗首联表现出的诗人性格的解读，前人所论更少，只有全国卷2的命题人明确表示，本诗首联“表现了诗人旷达的性格”。不过，对“性格”的解读应该基于对主旨的理解、对全诗的观照，关键还是要弄清楚苏轼对苏辙出使，到底持怎样的态度。探讨“藏锋”还是“露锋”的问题，其实就是要搞清楚苏轼说“莫道中朝第一人”，到底是“真心实意”，还是“言不由衷”。翻了一些资料，对这一问题有了几点想法，供商榷。一、岂能藏锋王辟之《渑水燕谈录》记载张舜民出使辽国时的见闻：“张芸叟奉使大辽，宿幽州馆中，有题子瞻《老人行》于壁者。闻范阳书肆亦刻子瞻诗数十篇，谓《大苏小集》。子瞻才名重当代，外至夷虏，亦爱服如此。芸叟题其后曰：‘谁题-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------佳句到幽都，逢著胡儿问大苏。’”[1]在张舜民之前出使辽国的苏辙，也看到了壁上的苏轼诗和辽人翻印的《眉山集》，尽管他已经习惯了北宋社会对苏轼文学才华的称颂，但当他发现自家兄长的声誉在辽国也不减宋朝时，仍然难免惊喜交加。于是，在《神水馆寄子瞻兄四绝》（三）诗中咏道：“谁将家集过幽都，逢见胡人问大苏。”[2]到达辽国都城，苏辙欣喜地发现辽人不止欣赏苏轼的诗歌，苏氏父子三人都同受推崇。据《宋史苏辙传》记载：“（苏辙）使契丹，馆客者侍读学士王师儒能诵洵、轼之文及辙《茯苓赋》，恨不得见全集。”[3]苏轼在看到苏辙一系列奉使契丹诗之后，又欣然回忆当年担任辽国使团馆伴时的见闻，唱和苏辙诗，作《次韵子由使契丹至涿州见寄四首》，其三云：“毡毳年来亦甚都，时时_舌问三苏。”自注说：“予与子由入京时，北使已问所在。后余馆伴，北使屡诵三苏文。”[4]-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------所谓“馆伴”，职责是接待外国使节。当时，宋朝的“馆伴”都由文学之臣充任。三苏以诗文著称，作品特受邻国喜爱，是各国士人心中的“中朝第一人”。苏氏父子文名远播，担任过“馆伴”的苏轼心知肚明。苏辙岂能藏锋？二、岂敢藏锋早在春秋时期，各外交活动中就有“赋诗言志”的传统。《汉书艺文志》说：“古者诸侯卿大夫交接邻国，以微言相感，当揖让之时，必称《诗》以谕其志，盖以别贤不肖而观盛衰焉，故孔子曰：‘不学《诗》，无以言也。’”到了宋代，国家外交仍延续赋诗这一传统，各国使团正使皆由能“称《诗》”的文士担任。每当宋使到访，邻国也会选用文士担任馆伴。路振《乘轺录》载：“（契丹）自与朝廷通好已来，岁选人材尤异、聪敏知文史者，以...