---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------西师大版小学二年级语文下教学计划(2019学年度第二学期)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、教材分析一）、结构体系1.卷首语2.识字：两个单元3.课文：五个单元4.综合性学习：两次（风景名胜展、用音序查字法查字）5.口语交际：五个话题（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人）6.积累与运用：七次7.附录：我认识的字，我会写的字二）、阶段目标第四册是低段（1-2年级）的最后一学期，在教学中应该在把握阶段目标的基础上掌握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。低段目标要点---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------1．识字写字识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要规范；写字姿势，正确好看；巩固拼音，能查字典；独立识字，方显能干。2．阅读喜欢阅读，培养语感；读通读顺，体验情感；学习默读，发展语言；主动提问，大胆发言；积累词句，养成习惯。3．写话写有兴趣，乐用词语；学用标点，错了不急。4．口语交际学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然；积极讨论，乐表意见。5．综合性学习培养好奇心，提问共讨论；勤看勤活动，表达不拘形；课内外结合，注重探究性。三）、编写特色与教学建议（一）卷首语1.教材特点形象鲜活，揭示学习重点，富有感召力、亲和力。2.教学建议---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------诵读汉字娃娃的话，浏览目录粗知教材，交流感受。（二）识字与写字1.教材特点本册教材采用了集中识字与随文识字的方法编排内容。其中安排了两个单元（8篇）集中识字。其内容贴近生活、形式呈现活泼，富有文化品味，有利于学生多元识字。（1）图文并茂的看图识字。（2）相映成趣的词串识字。（3）弘扬传统文化的韵文识字。（4）寓学于玩的谜语识字。（5）内涵丰厚的短语识字。（6）自主体验的随文识字和自主识字。2.本册目标（1）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。（2）认识460个字，会写301个字。要求认识的字,能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，记清字形，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。（3）有主动识字的愿望，在生活中有自主识字的---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。（4）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（5）学会用音序查字法查字典，学习独立识字。3．教学建议（1）把握本册教材的识字类型。看图识字：图文对应，形象识字。词串识字：诵读词串,轻松识字。韵文识字：熟读成诵,自然识字。谜语识字：猜猜玩玩,趣味识字。短语识字：品读短语,感悟识字。课文识字：自读课文,语境识字。自主识字：运用方法,独立识字。会认的字：读准字音,认识模样,巧记识记。会写的字：读准字音,记清字形,工整书写。（2）引导学生自主识字。新课改要求我们牢固树立“以学定教，顺学而导”的思想，尽可能地放手让学生自己去探究，自己去获取知识。我们倡导，学生自己能做的事引导学生自己做，包括想、说、写、改等，教师负责任地“懒”一点，学生就会“勤”一点。教材非常重视学生自主识字能力的培养，每个单元都编排了“自主识字园地”。在教学中我们应该充分---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请...
