语文世界多美呀板书教学设计和教学反思VIP免费

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------语文《世界多美呀》板书教学设计和教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《世界多美呀》教学设计1第一课时教学目的1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。教具准备：挂图、生字卡片教学过程一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。⑵齐读课题。3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------二、初读课文1．借助拼音自读课文。2．再读课文，把生字词和小节号画出来。3．检查自学效果。（出示生字词）⑴自身读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？⑵正音。⑶指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。4．指名读词，开火车读，齐读。三、初步了解课文大意。1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么情况下说的？3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？1）．自读，指读，赛读。2）．全班读课文。四、教同学字书读得好，字也能写得好。1．出示生字卡片，巩固生字读音。教学“羊字头“。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------2．看课后笔顺表，自同学字的笔顺并描红。3．反馈检查“世、美”的笔顺。1）．指导写字。2）．师范写四个字，生描红、临写。3）．生写剩余的生字。第二课时教学目的1．有感情地朗读、背诵课文。2．理解文中词语的意思。3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教具：挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。教学过程一、复习1．抽读生字卡片。2．“世界多美呀”是谁说的？3．指名分段朗读课文。二、细读第一自然段1．自读第一自然段。2．读完后，你知道了什么？3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。三、细读第二自然段。1．指名读第二自然段。2．课文告诉我们什么呢？3．你怎么知道小鸡啄壳很费劲的？能读出这种费劲的语气吗？4．小鸡看见了什么？⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。⑵句中哪些词是表示颜色的？⑶“蓝湛湛”表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？6．那么让我们把美丽的景色记下来。7．指导有感情地背诵。四、细读第三自然段---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不和待地钻出来！2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？3．你还体会到了什么？4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？5．现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。五、细读第四自然段1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？...