高考生物总复习 孟德尔的豌豆杂交实验（一）考点2 核心概念辨析 显隐性 纯合子和杂合子的判定及基因型 新人教版必修2VIP免费

考点2核心概念辨析、显隐性、纯合子和杂合子的判定及基因型、表现型的推导(5年16考)(……课标Ⅰ、课标Ⅱ、天津卷，新课标卷、江苏卷、安徽卷、福建卷)一、遗传基本概念辨析1．完善下面核心概念之间的联系2．相同基因、等位基因、非等位基因辨析(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A就叫相同基因。(2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。3．举例说明相对性状的内涵与外延(1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(2)反例1：玉米的高茎与小麦的矮茎不是相对性状(3)反例2：家兔的长毛与细毛不是相对性状，你能否多举几个反例？4．表现型与基因型(1)表现型：生物个体表现出来的性状。(2)基因型：与表现型有关的基因组成。思维激活判断正误(1)显性基因、隐性基因分别用大、小写英文字母表示()。(2)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子()。(3)杂种后代不表现的性状叫隐性性状()。(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子()。(5)具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)()。(6)表现型＝基因型＋环境条件()。答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√二、显隐性(纯合子与杂合子)的判定与基因型、表现型的推导1．一对相对性状的显隐性判断根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。(3)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。2．纯合子和杂合子的鉴定(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)待测个体×隐性纯合子―→子代结果分析(2)自交法：待测个体――→子代结果分析(3)花粉鉴定法待测个体――→花粉(4)单倍体育种法待测个体―→花粉―→幼苗―→秋水仙素处理获得植株结果分析3．表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型]亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1Aa×aaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1aa×aaaa全为隐性(2)由子代推断亲代的基因型[逆推型]F1易错警示！测交与自交的应用范围：测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简单。基因分离定律的研究过程分析1．(高考改编题)杂交实验发现纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F1是粉红色的。有人认为是控制花色的基因相互融合导致杂交后代出现粉红色性状，也有人认为基因不会融合，粉红色是由于F1红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的。若设计实验来探究这个问题，下列做法不可行的是()。A．用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色B．让F1进行自交，观察后代的花色C．让F1与纯种白牡丹杂交，观察后代的花色D．让F1与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色解析用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，其后代仍然是粉红色，无法确定基因是否发生融合；让F1进行自交，若后代发生性状分离，比值为1∶2∶1，则出现粉红色是由于F1红色基因只有一个，合成的红色物质少造成的，若是基因发生了融合，则将无法分离；让F1与纯种白牡丹或者红牡丹杂交，其后代的花色发生性状分离，且比值为1∶1，说明基因未发生融合，若后代没有发生性状分离则说明基因发生了融合。答案A考查判断显性性状和纯合子的方法2．(经典题)家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状，控制该性状的基因位于常染色体上。现有四只家兔，甲和乙是雌兔，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛。甲与丁多年交配，子代兔全部为黑毛；乙与丁...