下载后可任意编辑小学一年级数学听课记录范文3篇【篇一】小学一年级数学听课记录范文本节课的教学内容是《认识10》，就一个10，应该说内容是比较单调、枯燥无味的，但是在通过精心设计，课堂气氛很高，教学效果较好，学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。本节课的亮点。一、教材处理得比较好通过精心设计教学活动，使枯燥无味的课堂，变得生动、有趣，学生积极参加到学习中去。从复习到新授到练习都过渡得自然，在新授部分，老师通过观察挂图、现场人数、自己的双手等活动进行教学10的认识，让学生通过直观感受，切身认识10；在练习部分，老师也设计了多种练习形式，有分铅笔，有玩游戏等练习，练习的多样性，能使学生从不同方面，理解、认识新学的内容，有利于教学目标的达成。二、评价处理得好。评价有自评、互评、老师评。在这节课的评价中，老师发挥了评价的功能，充分调动了学生的积极性，使课堂气氛不断上升，学生参加度较高。如在学生答对题时，给下载后可任意编辑予掌声鼓舞；在学生表现得不错的时，老师很自然地竖起拇指给予表扬鼓舞或是奖励小红花；在一些地方，如学生书写10时，写得不是很好，老师不是一口否认，而是挑个好看点给予表扬，再要求学生回去要认真练习写“10”。我认为这些评价是非常恰当、合理的。不像一些课堂整节课的评价很少，或是只要学生答对一个问题，就全班同学鼓掌齐说：你真棒或你真厉害。这样浪费时间不说，还会弄得物极必反。三、数字故事导入，促使教学效果的提升。老师利用小学生比较喜爱听故事这一特点，在两部分使用了编故事进行教学或练习，我认为，这样更容易集中学生的注意力，促使学生学习效果的提升。同时老师还通过故事内容对学生进行思想品德教育：9自以为是，觉得自己很大很大，看不起别人这种骄傲自满的不良习惯。四、老师的自身素养较好，具有自己的教学风格。老师的素养包括：语言、板书、演示、智慧、评价等我认为在这节课中，老师的良好素养在于他的语言、智慧评价等这几个方面。整节课老师的语言生动，富有激情，可谓跌宕起伏，很容易调动学生的积极性。评价做得也很到位。老师的组织能力也较高，从整节课的开始到结束，老师都能自然应对，不管是学生答对还是答错，老师都能做出恰当的处理，在分组齐读10的组成时，老师不断地竖下载后可任意编辑起拇指，表扬这组好点，那组好点，形成组与组之间的比较，充分调动了学生的积极性，特别是最后齐读10可以分成5和5，老师的一个手势，更是把课堂推上了一个新的巅峰，充分体现出了老师具有较高素养。更像一位台上的表演家。值得注意的一些地方一、游戏练习形式虽好，但是要注意练习的秩序，老师只有把握住课堂的秩序，才能使游戏练习为课堂教学服务，充分发挥出练习的巩固作用。如老师拍几次鼓，学生就应对拍几次才能和老师的凑成10，在中过程中，全班同学应对，出现混乱的现象。二、在练习10的组成时，老师要求学生用自己手中的彩色笔分成两个数组成10，在这环节中，我认为，当学生分完了，老师可让学生说说自己的分法，多让学生展示展示自己的成果，肯定的学生的成果，让学生享受的劳有所获的感觉。这样学生更会自愿地参加到学习中去。三、在课的最后，老师可为今后的学习更大的数留下伏笔。如：今日我们学习了10，那么同学说说还会不会有比10大的数呢？————————-今后我们将继续学习这些内容。【篇二】小学一年级数学听课记录范文下载后可任意编辑4月20日学校对一年级进行教育教学工作调研，我听了林老师上的数学课《认识人民币》，该课教学中“认币——换币————付钱”的线索清楚，较好地体现了新教材编排的意图，由以往的“只重视认识”转向“有认识，重使用”；同时注意根据低年级学生特点采纳两人小组合作学习的方式进行主动学习，学生兴趣浓厚，教学效果好。这一节课老师利用学生已有的生活经验和感性认识设置情境，通过分类活动、换钱活动、购物游戏三个实践活动教学。让学生在活动中初步认识人民币，了解元与角，角与分之间的进率关系，体会到人民币的功能，同时渗透勤俭节约的思想教育。本节课以下几方面体现较好：1、情境教学使整...
