下载后可任意编辑幼儿园大班数学教案《认识球体》幼儿园大班数学教案《认识球体》1活动目标：1、培育幼儿探究精神。2、进展幼儿观察力和空间思维能力。3、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份活动过程：（一）导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。（二）展开活动1、幼儿第一次尝试。2、老师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。3、老师小结球体特征。4、老师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。5、老师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。活动结束：下载后可任意编辑请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。活动延伸：请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。幼儿园大班数学教案《认识球体》21、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。3、产生探究的兴趣，进展制造能力和思维能力。4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。3、关于球体与圆柱体的录像。一、出谜语，请幼儿猜。胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚（圆球）老师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚下载后可任意编辑动的，这就是球体。二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。三、老师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。四、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。六、老师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的’平面，可以重叠。七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。观看球体与圆柱体的录像。教学反思幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探究和求知欲望也特别强，新纲要强调：科学教育应密切联系幼儿下载后可任意编辑的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，对它们十分感兴趣，但对幼儿来说，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体相混淆，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，猎取有关球体的科学经验。激发幼儿探究兴趣，培育其关怀周围事物的习惯。大班幼儿探究欲望强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与沟通，会用自己喜爱的方式表达自己的认识和情感。因此，为了满足幼儿认知、能力、情感进展的需要。我确定活动上述目标。从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在科学领域要学习的东西还有很多今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进优秀老师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。课后通过反思，我发现有以下几点不足：1、在利用准备的材料探究圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，但是，在教学时我却疏忽了。直接让幼儿用滚、看、摸的办法来区别。因而，对幼儿学习方法的培育造成了空白。假如，在活动中下载后可任意编辑能放手让幼儿自己想办法，这样既进展了幼儿思维能力又能达到...
