下载后可任意编辑欢乐数学大班教案欢乐数学大班教案1活动目标：1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。3.细心地检查自己的作业。4.培育幼儿对数字的认识能力。5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。有个小朋友，她的一日生活很欢乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按下载后可任意编辑幼儿园一日活动的顺序进行排序。谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?2.集体检查排列的结果，并进行讨论。3.将时间和活动事件进行匹配。做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。二、练习拨时钟并且画相应的钟面。1.老师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。2.知道下午时间的阅读方式和由来。为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。3.学习制作钟面。这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?4.讲解12点的“画”法。12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。三、幼儿操作活动。下载后可任意编辑1.拨闹钟记录时间。2.为时间和钟面匹配连线。3.根据看时间画钟面。四、评价活动第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。第三，老师提供的操作单就一定要法律规范如，应该在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。第五，假如大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，假如有提高的内容，还是要跑组，老师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以间或选择。欢乐数学大班教案2活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。2、幼儿用书。下载后可任意编辑活动过程：（一）游戏：碰球。——老师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？——鼓舞幼儿前一已有经验大方地在集风光前回答。——师幼共同玩“碰球”的游戏。1、老师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。（二）游戏：开欢乐火车——师友共同玩游戏，鼓舞幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？老师出示算式：你们猜？幼儿（）点开。（三）幼儿操作活动。——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。”来；自。屈；老师；教。案；启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。——看算式进行5以内加减运算。——看图列算式下载后可任意编辑——算式与答案连线。（四）活动评价。——鼓舞个别幼儿大方地在集风光前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对比检查自己的操作活动。——展示幼儿的操作材料，表扬画面干净、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探究性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利...
