二年级上册数学教学工作总结VIP免费

下载后可任意编辑二年级上册数学教学工作总结二年级上册数学教学工作总结1一、二年级现有2个班，一班25人，二班29人，共计54名学生，综合上学期发现：这批学生水平参差不齐，差生占得比重不小，且这其中不乏一些行为习惯养成不理想的学生，所以今后这批学生也将成为我们的教育重点。上学期我们对学生的管理很严格，对自己的学科从书写法律规范、上课倾听的能力、备课的设置、练习题的运用等方面所有的付出没有白费，作为学生，由于老师看得比较紧，所以学生的学习积极性也比较的高，整体带动的班风还比较向上，对于知识能做到当天不熟练的晚上回家能和家长多练习，寻找和同学们之间的差距。二、教材分析1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、认知社会、认知自然。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖而感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自我，认识家庭，认识社会、认识自然让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。下载后可任意编辑2、注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发优化单元知识结构。3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基本框架。4、加强对学生问题意识的培育。通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。这样，就给学生发现学生现状分析问题、提出问题留出更宽阔的空间，有利于进展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性进展。本册教材的编写思路、呈现方式以及栏目设置都旨在积极提倡新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。三、教学重点知识与技能：数与代数：1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数下载后可任意编辑的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解他们之间的关系，并能进行简单的换算。空间与图形：1、通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2、指出并测量具体图形的周长，探究并掌握长方形、正方形的周长公式。3、结合生活实际，感知千米，认识分米、毫米，能结合实际恰当的选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。统计与概率：1、能用合适的方法收集整理数据。2、在具体的统计活动中，初步学会分段统计的方法。实践与综合应用：1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。四、实施措施1、实现多为目标，促进学生全面进展。老师在教学重要不断的转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发。下载后可任意编辑2、教学过程要体现探究性。注意创设生动有趣的现实情境，引导血色很难过开展光差、实验、猜想、推理与沟通等数学活动，帮助学生在自主探究与合作沟通的过程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。3、注意培育学生。教学重要注意改变有老师为主提出问题、解决问题的传统教学模式，努力引领学生主动的发现问题、提出问题进而运用已有的知识和经验寻找解决问题提的策略，培育学生自觉主动的用数学眼光“看世界”的意识。4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的进展。由于学生之间存在差异，在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题的过程男观众所表现出的不同水皮和个性差异，是人人都能获得必需的数学，使...