下载后可任意编辑小学低年级语文教研组教学计划一、指导思想：以科学进展为指导，围绕教研室工作的总体部署，以学校的工作思想为指针，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，结合低段语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力；让学生感受到语文学习的乐趣，积极参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。常规教学：以课堂教改为重点，做好各项常规工作，上好常态课。教学讨论：结合学校的’课题讨论，围绕自己的小课题，营造氛围，不断深化，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。学科活动：拓宽学习渠道，创设宽阔有趣的学习空间下载后可任意编辑参加、实践、体验、进展。三、主要工作目标：1、加强学习，引导本组老师进一步研读课程标准，系统通读新教材，反思教学行为，切实转变教学观念，“把提倡、务实、求实、有度”的教学思想贯彻到位，努力使语文课上出“语文味”，要求每位老师努力做到五个“一”。2、进一步法律规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。把语文基本功的训练和良好学习习惯的养成落实在课堂，落实在语文教学地全过程严格执行课程计划。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教科室及教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐进展。四、具体措施：（一）落实课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生下载后可任意编辑以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2、在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（二）强化常规管理，提高教学效率1、备课讲有用：注重资源共同分享，重视二次备课，，做到备课要“深”，写好教后感。备课要严格坚持工作程序：（1）必须钻研教材，挖掘到位。（2）必须把握学生学习状况，全面考虑。（3）精心设计教案，结合本班情况修改教案，要做到目标定位准，格式法律规范、内容齐全、结构完整、字号统一，手段创新，让学生能学、会学、善学，课课有反思下载后可任意编辑随时欢迎校领导的推门听课，我们要力求做到教学目标明确，教学准备充分，教学效果明显，完成目标到位。2、上课讲实效：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，让学生在轻松愉快的气氛中猎取知识，提高自主学习的兴趣和能力。3、作业辅导重实际：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要法律规范、及时，注重纠错及情况反馈。4、辅导要有针对性，对每一位学生负责。：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。5、考核：平常考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。（三）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。随时欢迎校领导的推门听课，我们要力求做到教学目标明确，教学准备充分，...
