下载后可任意编辑四年级数学说课稿四年级数学说课稿篇1各位老师：你们好！今日我说课的是小学教材第三册的《秋游》。教材分析：这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉醉在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的漂亮景象。作者根据从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。3、会用“有的……有的……有的……”说一句话。教学重点：1、能有感情地朗读课文。下载后可任意编辑2、紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培育其语感。教法学法：整堂课的教学运用了多媒体课件创设了生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观察、想象朗读结合起来，对学生进行语言文字的训练，培育学生的语文素养。学法与教法相适应，采纳“看看——读读——想想——说说“的学习方法，让学生用心体验，用情表达。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现了吗？（生自由说）在这金风送爽、天朗气清的美好的季节，有一群小学生，跟着老师去郊外游玩想不想知道他们去哪游玩，看到了什么，玩的快乐吗？（板书课题）齐读课题。二、创设情境，朗读感悟1、师范读第一自然段。理解“渐渐”，指导读好”渐渐”。用”渐渐”说一句话。指导朗读。2、（课件播放蓝天白云画面），你们看到什么？觉得秋天的天空怎么样？（美）课文的哪一个自然段描写秋天的天空？女生读课文。生讨论沟通（1）秋天的天空是怎么样的？下载后可任意编辑（2）除了蓝天还写了什么？白云像什么？（3）天上的白云真有趣，它们有时像白兔，有时像绵羊，联系平常所看到的来说说天上的云还像什么？句式练习（课件出示句子）：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（），有时像（），有时像（）。指导朗读。3、（课件播放田野画面）说说农田的景色。课文哪个自然段写了农田的美景，男生读。小朋友，你们觉得农田美吗？美在哪里？（学生自由讨论，师相机板书）你能来说一说，田野里稻子黄了，黄得怎么样？高粱红了，红得怎么样？棉花白了，白得怎样吗？可以只说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（课件出示句式）：农田里稻子黄了（）；高粱红了（）；棉花白了（）。学生练说（各自练，指名说）指导朗读。4、（课件播放田野画面）同学们在郊外玩得怎样？书上是怎么写的？师引读第四自然段。大家玩得快乐吗？（板书：快乐）从哪些地方可以看出大家玩得十分快乐？请小朋友边读课文边圈画相关的词语。指导理解。练习用“有的……有的……有的……”说话。齐读第四自然段。三、课外拓展，深化主题1、（课件播放秋天果园的画面），看后练说秋天到了，果园里（），（），（）。2、（课件播放秋天的山村画面看后练说，秋天到了，下载后可任意编辑大雁（），枫叶（），许多树都（）。四年级数学说课稿篇2尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的题目是《小数点搬家》。我主要从以下四个方面进行阐述：第一，说教材。《小数点搬家》是选自九年义务教育六年制小学数学北师大版四年级下册第三单元第43、44页的内容。本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小的变化规律，并通过新奇有趣、层层提高的练习形式让学生掌握并灵活运用知识，为以后学习小数的乘除法作好铺垫。根据大纲的要求和教材的特点，结合四年级学生的实际情况，本节课我确定如下的教学目标：知识目标：结合实际情景，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。能力目标：通过...
