下载后可任意编辑游子吟幼儿园教案游子吟幼儿园教案1活动目标：1.欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。2.感受古诗中所表达的母子情意。3.通过回忆、绘画，激发幼儿感情从而懂得感恩父母。活动准备：幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》视频韵律操《游子吟》。活动过程：一、欣赏古诗下载后可任意编辑1．小朋友，爸爸妈妈爱你们吗？很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的？2.老师播放配乐古诗《游子吟》。3.幼儿一边听老师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。4.这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢？（幼儿讲自己看到的图画）二、理解古诗1.请幼儿尝试结合图片猜想古诗的意思。2.老师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。三、尝试朗诵古诗1.幼儿边看图边听朗诵古诗。下载后可任意编辑2.请幼儿当小老师带领幼儿朗诵古诗。3.请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。4.请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。四、画一画、诵一诵1.幼儿画下父母关爱自己的画面。2.请幼儿展示自己的绘画作品，并表演朗诵古诗。教学反思：古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。下载后可任意编辑这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：1．课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采纳幼儿感兴趣、易于接受方式方法，做到心中有数。2．老师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。游子吟幼儿园教案21、初步理解古诗的主要含义，学习根据古诗的韵律、节奏朗诵。2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。下载后可任意编辑《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。1、听故事引题从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“郊儿，你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，凝视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。2、提问理解古诗意境下载后可任意编辑提问：故事里有谁?他们都干了什么事情?古诗的题目叫什么?是谁写的?二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。1、老师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。提问：你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义幼儿尝试跟念古诗。3、欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。下载后可任意编辑1、根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。3、根据图片，老师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?四、联系生活，情感迁移。1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说...
