《徐悲鸿励志学画》第二课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识过渡句，了解总分结构的写法。2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。二、教学过程（一）复习导入1．今天，我们继续学习——（生齐读课题）2．通过上节课的学习，我们知道徐悲鸿立下了一个志向，是什么志向呢？（板书：立志）（生说）3．（课件出示）“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”（齐读）4．他们指谁？（二）学习励志学画的原因过渡：徐悲鸿为什么会这么想呢？自由读读第二自然段，看看能读懂外国学生说的话吗？（课件出示）1．自由读2．你能听懂他话里的意思吗？我请个同学读读他说的第一句话，这句话是说？交流：从这儿可以看出外国学生觉得徐悲鸿肯定成不了画家。第二句话：“天堂”是什么意思？这句话是说？交流：天堂在这里指学习条件十分理想的地方。中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。3.第二自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌冲）4.指导朗读：（这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……同学们，外国学生可是冲着徐悲鸿说的，谁再来读一读？语气更强烈些。）指名读把外国学生的这种傲慢无礼读出来吗？齐读5.外国学生口口声声，你们中国人，你们中国人，我们中国人到底怎么了？补充：（课件出示）1919年的中国贫穷落后，内忧外患，民不聊生，国内战乱不断，在国际上毫无地位就连小小的日本国都趾高气扬地称我们为“东亚病夫”，中国人在国外抬不起头来，常常遭人白眼。6.正因为如此，所以当时的徐悲鸿才会遭人藐视、侮辱，但他内心知道，即使与他们唇枪舌剑，争论不休，也无法——（引读）（课件出示）（“必须”是——，你读出了徐悲鸿的——（生说：坚定、决心）让我们一齐读出徐悲鸿的决心。）（三）学习励志学画的过程过渡：徐悲鸿为了这个志向，又是怎么做的呢？2．交流：“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”（出示）齐读。这是一句什么句子？（比喻句）把什么比作什么？形象地写出了徐悲鸿立下崇高的志向后，情绪高涨，力量无穷，不知疲倦地刻苦努力学画）3.为什么说奋发努力的徐悲鸿像这样一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马呢？默读5、6自然段，找一找，并画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。(1)（出示“每逢节假日……提高。”）A.“每逢就”抓紧一切时间联系自己的生活实际来理解：寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿却……；圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲鸿却……是啊，节假日是我们轻松休闲的时间，可徐悲鸿却放弃了休息，仍在学画，多努力呀，指名读。B.“一整天”——画画的时间很长，一画起来就达到忘我的境界，忘记——忘记——C.“潜心——用心专一，他画得投入、认真像徐悲鸿这样全身心的投入学画就叫做潜心，引读最后一句话。小结：徐悲鸿不分节假日，抓紧一切时间用心学画，这不正像一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马一样吗？他之所以这样做都是为了……（出示齐读主旨句）必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！什么样的中国人呢？（板书：奋发努力）（2）生活清苦（过渡：为了这个志向他还怎么做的？）（出示“徐悲鸿的生活十分清苦……”“只……只”可以看出他省钱学画，生活清苦。A．清苦的意思是——B.徐悲鸿生活的哪些方面很清苦？住，吃补充资料：对于徐悲鸿来说，这还是比较好的。最苦的时候，曾经连续几天饿肚子饮食的不规律，让徐悲鸿患上严重的肠痉挛症(jìngluánzhèng)。他常常强迫自己忍痛作画，病发时，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落下来，但他用左手压住疼处，右手继续画下去。C．徐悲鸿为什么过着如此清苦的日子？（省下钱来……）购买绘画用品是为了……（交流）虽然生活条件如此之差，但他并没有被吓倒，而是继续学画，像骏马一样勇往直前。女生齐读这一段。徐悲鸿坚持着，努力着，他的这种坚持叫刻苦，这份努力叫励志。（板书：励志）（课件出示）“励志”树立志向后为实现志向而时时处处激励自己，坚定志向，奋发努力。所以我们的课题用的“励志，作者着...
