《徐悲鸿励志学画》第二课时一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识过渡句,了解总分结构的写法。2、教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。二、教学过程(一)复习导入1.今天,我们继续学习——(生齐读课题)2.通过上节课的学习,我们知道徐悲鸿立下了一个志向,是什么志向呢?(板书:立志)(生说)3.(课件出示)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”(齐读)4.他们指谁?(二)学习励志学画的原因过渡:徐悲鸿为什么会这么想呢?自由读读第二自然段,看看能读懂外国学生说的话吗?(课件出示)1.自由读2.你能听懂他话里的意思吗?我请个同学读读他说的第一句话,这句话是说?交流:从这儿可以看出外国学生觉得徐悲鸿肯定成不了画家。第二句话:“天堂”是什么意思?这句话是说?交流:天堂在这里指学习条件十分理想的地方。中国人太愚笨,不管学习条件多好,也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。3.第二自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人?(很不礼貌冲)4.指导朗读:(这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……同学们,外国学生可是冲着徐悲鸿说的,谁再来读一读?语气更强烈些。)指名读把外国学生的这种傲慢无礼读出来吗?齐读5.外国学生口口声声,你们中国人,你们中国人,我们中国人到底怎么了?补充:(课件出示)1919年的中国贫穷落后,内忧外患,民不聊生,国内战乱不断,在国际上毫无地位就连小小的日本国都趾高气扬地称我们为“东亚病夫”,中国人在国外抬不起头来,常常遭人白眼。6.正因为如此,所以当时的徐悲鸿才会遭人藐视、侮辱,但他内心知道,即使与他们唇枪舌剑,争论不休,也无法——(引读)(课件出示)(“必须”是——,你读出了徐悲鸿的——(生说:坚定、决心)让我们一齐读出徐悲鸿的决心。)(三)学习励志学画的过程过渡:徐悲鸿为了这个志向,又是怎么做的呢?2.交流:“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”(出示)齐读。这是一句什么句子?(比喻句)把什么比作什么?形象地写出了徐悲鸿立下崇高的志向后,情绪高涨,力量无穷,不知疲倦地刻苦努力学画)3.为什么说奋发努力的徐悲鸿像这样一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马呢?默读5、6自然段,找一找,并画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。(1)(出示“每逢节假日……提高。”)A.“每逢就”抓紧一切时间联系自己的生活实际来理解:寒暑假到了,朋友们都去休息度假了,徐悲鸿却……;圣诞节到了,所有的同学都去走亲访友,徐悲鸿却……是啊,节假日是我们轻松休闲的时间,可徐悲鸿却放弃了休息,仍在学画,多努力呀,指名读。B.“一整天”——画画的时间很长,一画起来就达到忘我的境界,忘记——忘记——C.“潜心——用心专一,他画得投入、认真像徐悲鸿这样全身心的投入学画就叫做潜心,引读最后一句话。小结:徐悲鸿不分节假日,抓紧一切时间用心学画,这不正像一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马一样吗?他之所以这样做都是为了……(出示齐读主旨句)必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!什么样的中国人呢?(板书:奋发努力)(2)生活清苦(过渡:为了这个志向他还怎么做的?)(出示“徐悲鸿的生活十分清苦……”“只……只”可以看出他省钱学画,生活清苦。A.清苦的意思是——B.徐悲鸿生活的哪些方面很清苦?住,吃补充资料:对于徐悲鸿来说,这还是比较好的。最苦的时候,曾经连续几天饿肚子饮食的不规律,让徐悲鸿患上严重的肠痉挛症(jìngluánzhèng)。他常常强迫自己忍痛作画,病发时,疼痛难忍,豆大的汗珠从头上滚落下来,但他用左手压住疼处,右手继续画下去。C.徐悲鸿为什么过着如此清苦的日子?(省下钱来……)购买绘画用品是为了……(交流)虽然生活条件如此之差,但他并没有被吓倒,而是继续学画,像骏马一样勇往直前。女生齐读这一段。徐悲鸿坚持着,努力着,他的这种坚持叫刻苦,这份努力叫励志。(板书:励志)(课件出示)“励志”树立志向后为实现志向而时时处处激励自己,坚定志向,奋发努力。所以我们的课题用的“励志,作者着...