2024年社会主义核心价值观培育探析VIP专享VIP免费

社会主义核心价值观培育探析摘要：为促进当代大学生的全面、健康发展，文章基于“微时代”的概念与特点，对“微时代”视域下培育大学生社会主义核心价值观的重要性及当代大学生社会主义核心价值观培育现状进行了分析，并在此基础上提出了具体的优化措施。关键词：微时代；大学生；核心价值观高端移动通信设备的大众化和互联网的普遍化将人们带入了以微信、微博为主要社交方式的“微时代”。越来越多的人，尤其是各个年龄段的学生依赖于微信、微博来完成生活、学习中的信息交流与沟通[1]。微媒体已经成为这一群体所使用的主流媒体形式，并对学生社会主义核心价值观的形成与发展产生了深刻的影响。在这种情况下，如何有效借助“微时代”这一发展背景，发挥其正能量教育功能，寻找出更加高效培育当代大学生社会主义核心价值观的路径，对社会主义建设目标的实现具有重要的意义。一、“微时代”的概念与特点以数字信息化技术手段与信息传播媒介为基础，主要通过手机、平板电脑等移动设备为介体传递信息，以微博为代表而慢慢形成的“微生活”时代，也就是本文所说的“微时代”[2]。这一发展背景下的信息传递利用数字化信息技术手段，通过智能手机等移动显示终端，将信息以文字、图片、音频、录像的形式进行即时传播。“微时代”的独特性主要表现在以下几个方面：第一，开放化。“微时代”的形成以互联网信息技术的发展为基础，特别是在手机等智能设备越来越普及的趋势之下，信息的共享化应用已经不再是一种设想。第二，即时化。“微时代”使得信息内容及传播速度更加便捷、快速，更加简短而又具有冲击性。第三，普遍化。“微时代”让每一个人在成为信息传递者的同时又是信息的发布者，为普通大众提供了一个发表心声，平等参与社会管理的平台。第四，碎片化。随着生活节奏的不断加快，简短精悍的“微内容”与人们当前的碎片化时间利用模式越来越契合，微信、微博更能满足人们第1页共6页生活与学习的需求。第五，多元化。这是由当前世界一体化趋势下信息大融汇、受众群体多样化决定的。二、“微时代”视域下培育大学生社会主义核心价值观的重要性对外开放的深入推行，世界一体化的发展使得我国主流文化思想受到周围国家的影响也越来越大。从《第36次中国互联网络发展状况统计结果》中可以看到，截至20XX年年初中国互联网覆盖范围达到了48.8%，全国手机用户总量达到了5.95亿。其中广大青少年人口构成了互联网与手机、平板等信息终端设备的主要使用群体。“微时代”背景下，各种价值观念的信息与声音此起彼伏、互相渗透，互相影响，使得思想价值观念本来就不成体系，信念本就脆弱的大学生更加困惑、迷茫。各种移动设备的大众化，使得微博、微信等平台成了当代大学生学习、生活的重要部分，并深刻影响着他们的社会主义核心价值观和一言一行，也为相关领域的教育教学工作带来了新的挑战与发展机会。社会主义核心价值观下的教育者必须要有效借助“微时代”背景下的有利条件，把握“微时代”的发展规律，充分利用微工具和微平台，探寻有效教育措施，确保社会主义核心价值观能在“微时代”的各种纷繁复杂的声音中更加鲜明，更加有感染力，引导当代大学生形成正确的价值观念，为实现社会主义建设目标做贡献。三、大学生社会主义核心价值观的现状（一）不同群体的认同有差异。由于学生群体具有个体差异性，他们的成长环境、宗教信仰、接受新事务的能力等有所不同，所以对于社会主义核心价值观的认同程度存在一定的差异[3]。从以往的教育结果来看，不同年级段的学生有不同的认识，文科生的认同感明显高于理科生。而且，家庭环境也会导致认同感出现差异性。家长文化程度的高低以及其对社会主义核心价值观的理解与认同在很大的程度上决定了子女的认同感。（二）思想政治教育课程内容较为枯燥。作为培养学生思想政治认识与观念的主要形式，思想政治教育课程的设置和开展一直以来都存在着单一、枯燥、沉闷的缺点。而且在大多数第2页共6页高校思想政治教育课程中只有很小的一部分内容与社会主义核心价值观这一论题有关。所以学生在学习的过程也不会将其作为重点部分来理解和掌握。再加上，课程中有关于这一...