北师大版：小学一年级上册语文第16课《对韵歌》教案VIP免费

下载后可任意编辑北师大版：小学一年级上册语文第16课《对韵歌》教案【篇一】【教学目标】1、学会3个生字虫、云、山，认识3种笔画。2、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3、正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。【教学重点】正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。【教学难点】正确书写3个字。【教学准备】生字卡片。【教法学法】小组合作、朗读法、竞赛法、指导法。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。二、读儿歌1、自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2、学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。下载后可任意编辑3、同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4、指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5、通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。三、学习生字。1、学生读准每个生字的音。2、小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3、老师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4、巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参加。四、了解字义。这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。五、记忆生字的字形第二课时一、复习1、读不带拼音的生字卡片。2、指名读儿歌。二、书写生字，识记字形。下载后可任意编辑1、要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要仔细观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2、认识新笔画，请大家先仔细观察3个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）3、让学生当小老师，说说怎样记住虫、云、山，书空。学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？4、学生看老师是怎样写的？学写生字，5、在书上描红2个，自写1个。老师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。6、展示作业，学生评议，口头组词。三、总结课文，齐读课文。四、作业：把《对韵歌》背下来，课外收集一两首。【篇二】课时安排1课时。教学过程一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪慧，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对（地），黑对（白），花对（树）。看来咱们班的小朋下载后可任意编辑友也很聪慧，对子对得真不错。今日，我们来学一首儿歌《对韵歌》。（板书课文题目：对韵歌。）设计意图：一年级的孩子都喜爱受到表扬，课前布置孩子动手搜集生活中的资料，对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫，有着一举多得的作用。二、识字教学，图文结合1、试读对韵歌，并沟通在试读的过程中遇到的困难。2、学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。3、指生读课文，纠正朗读不正确的字音。4、指导学生学习“对”字。（1）屏显第一句，指生朗读。（2）出示“对”字。个别读，齐读。（3）认识“对”字的部首，指导书空。（4）启发学生说一说“对”的反义词。5、指导学习“云”“山”“虫”。（1）出示一组图片（大屏幕出示图片：图上有云、山、虫），让学生猜一猜这是文中的哪一句？不知道的可以看一看课文。（2）学生汇报这是哪一句，并齐读。（3）沟通画了哪几个生字。（4）指生领读这三个生字。重点指导“云”和“虫”。下载后可任意编辑（5）学习“云”和“虫”的字理。①激趣：这几个字你们都已经认识了，这几个字还非常有趣呢！大家仔细观察，看看它们是怎样变来的。（屏幕出示“云”和“虫”的字理演变图）感想。③小结：古人特别聪慧，根据物体的某一部分的特点一点点写出了汉字，汉字多有趣呀！我们在以后的学习中还会学到更多的汉字知识呢！（6）给“云”和“虫”两个字扩词。（7）把生字放回句子中指生个别读，齐读。6、指导学习“雨”“风”“花”“鸟”。7、理解词语。（1）出示最后一句，指生朗读。（2）去掉“对”字，再指生朗读。老师相机出示成语：山清水秀、桃红柳绿。（3）理解“山清水秀”的意思。①出示课件。（播放春季山清水秀的自然风光）②学生沟通欣赏感...