下载后可任意编辑学校数学教研活动主持稿开头【篇一】学校数学教研活动主持稿开头尊敬的各位领导，各位老师，下午好！很兴奋在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。今日的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参加），最后由我们的数学的专家王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”目标的制定该如何？细小的问题。今日我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。【篇二】学校数学教研活动主持稿开头下载后可任意编辑尊敬的各位领导、老师们：下午好!《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎!由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。言归正传，有效的数学教研活动是我们老师互相学习互相沟通提升自己教育教学水平的重要途径。今日我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级《搭配问题》进行解读，虞老师的对教材有自己独特的理解和思考，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。(补充)感谢XXX的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行仔细的讨论和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、智慧的共创。【篇三】学校数学教研活动主持稿开头各位校长、老师们：下载后可任意编辑上午好!今日，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。她的这节课是根据“135互动课堂模式”进行设计的。因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!俗话说”*者迷，旁观者清“。今日参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。希望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。【篇四】学校数学教研活动主持稿开头各位领导、老师：大家好!首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈下载后可任意编辑的欢迎!城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升我校教研讨论水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的进展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习自主进展”和“数学练习题设计”的讨论的校本教研。在明确主题后，我们全体数学老师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。【篇五】学校数学教研活动主持稿开头尊敬的各位领导，数学组的全体老师们大家晚上好!今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课...
