小组合作学习初探陈静开完期初会议，我就筹划如何开展小组合作学习，我班实施小组合作学习，其实目的只有一个，那就是为学生减负，为自己减负。让孩子爱学习，增强学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，缩小后进生与中等生的差距。从而提高课堂效率。一、小组构建每个学习小组4人中，按照学业成绩、气质类型、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为1、2、3、4四号。在学习过程中，可以实现1与4同桌，方便1教4。2与3同桌，达到2教3的目的，使每个人都能实现学习目标。这样分组充分利用了学生间的差异资源，进一步优化班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。我根据17个小组制定小组评价表，以组为单位根据课堂、作业、品行等方面进行加减分。二、小组培训1.组长培训新组建班级小组近两个月，我每天都要对小组长的管理工作进行关注，抽时间与小组长进行座谈，了解他们在管理小组中的困惑，给他们指导管理小组的方式、方法，帮助他们增强小组的荣辱感，教给他们如何对组内潜能生进行帮扶，为他们在管理中遇到的困难扫清道路。给小组长创设交流经验的平台，及时将自己遇到的困惑说出来，发挥集体的优势共同想办法去解决，增加小组长的管理经验。我班每周班会组织一次小组长会议。通过召开小组长座谈会，小组长的能力提升很快，。2、每周评选优秀小组我结合任课老师的意见，结合同学们的评价，结合平时的各项工作选出优秀的小组进行表彰，发奖励币，让小组因自己的努力而有所收获、得到认可，从而提高学习的热情。作为班主任，要想培养好小组长，不但要有方式方法上的指导，也要采取各种措施不断地进行激励，让学生能很快的得到提升。三、成功之处1、学习小组有利于培养学生的团队合作意识。我在课堂上常常看到，小组长经常提醒组员坐姿要端正、不讲小话；一个小组因为某一个成员表现不好失分，整个小组都会向其投去责备的目光，让其满怀愧疚；老师布置任何一项任务，学习小组非常活跃的讨论、分工、协调、合作完成……2、学习小组可以减轻教师过重的教学负担。我充分发挥小组长的作用，收发作业本、检查作业、修正错误、抽查背诵等，可以大大提高课堂教学效率。四、存在问题1、个别差生总给小组拉后腿，无小组愿意接收此类人员。（会议室开会听了同事们的交流，我将会采取加倍加分或将差生调到一组，改变这种不良现状。）2、奖励币少，起不到激发的作用，导致大部分学生逐渐消沉，自暴自弃。（周五又领了很多币，从下周起奖励面扩大，一定能带动孩子的合作热情）3、发现部分小组投机取巧，以贿赂班长或私自让管理员改分来改变小组得分，我发现后就严肃处理，如：罚值日一周、罚写一页生字、背一段笠翁对韵、为班级捐书，孩子自选一项接受惩罚，以儆效尤。4、除组长外，也要使组内成员分工明确，检查卫生、监督纪律等，做到人人有事做。
